問題詳情：
(一)文言文閲讀(19分)
閲讀下面的文言文，完成10～13題。
餘與子穎別二十餘年矣。憶昔與子穎遊，子穎未及弱冠，餘雖有一日之長，而與為嬉戲，異乎世俗之所謂師弟子者，然其情乃益深，而義顧彌篤。雖子穎上有兩兄，皆從餘受學。子穎，奇男子也。其胸中浩浩焉，常有擔荷一世之心。文辭章句非其所措意，而其為詩、古文乃能高出昔賢之上。後數年，子穎偶以七言詩一軸示餘。餘置之座側。友人姚君姬傳過餘邸舍，一見而心折，以為己莫能為也。遂往造其廬而定交焉。姬傳以文章名一世而其愛慕子穎者如此。子穎之父、祖皆為達官，然不為子孫留遺計，而子穎少時衣食不足。子穎所與交遊皆當世名賢時過子穎論文子穎與相對終日或不能設食蓋子穎之窮如此。餘別子穎閉門裏居，忽忽十餘年，則聞子穎已舉於鄉，出宰巴蜀之屬邑。其自秦入蜀，道途覽古之篇，尤為深入唐人之室。子穎在蜀值*興，領兵八千人，出使雲南永昌。逾美諾之巖，往來阻險師旅數千里之地。自重慶移守泰安，又值鄰郡賊起，子穎早詣大府為設方略，親戰臨清城下，*殺賊首一人，定其餘孽。然其憂深家國，心為瘁、發為白矣。嘗思退而稍息其勞，而輒為上官所留，欲歸不得。嗚呼!子穎昔日之窮非子穎之能窮也；今日之為郡守，非子穎之能為郡守也。其出入師旅，屢經鋒鏑之危，非子穎之能行乎患難也；則今日之慾歸，非子穎之能自為歸也。然則，子穎之於為官，去，可也；留，可也。去而混跡漁樵之侶，留而為宇內建不世之勛，無不可也。若夫文章之事無窮也，子穎其於簿書叢集稍來頃刻之暇，出其才力以與古之風人學士相追逐，此則子穎之所能自為者也。
（節選自清代劉大槐《朱子穎詩集序》，有刪改）
10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．子穎未及弱冠 弱冠：*
B．則聞子穎已舉於鄉 舉：推薦
C．子穎早詣大府 詣：拜訪
D．稍來頃刻之暇 暇：空閒
11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．子穎所與／交遊皆當世名賢／時過子穎論文／子穎與相對／終日或不能設食／蓋子穎之窮如此
B．子穎所與／交遊皆當世名賢／時過子穎論文／子穎與相對終日／或不能設食／蓋子穎之窮如此
C．子穎所與交遊皆當世名賢／時過子穎論文／子穎與相對／終日或不能設食／蓋子穎之窮如此
D．子穎所與交遊皆當世名賢／時過子穎論文／子穎與相對終日／或不能設食／蓋子穎之窮如此
12．下列對原文有關內容的理解與分析，表述不正確的一項是（3分）
A．朱子穎小的時候衣食不豐足，他同兩個哥哥一起跟從“我”學習，“我”同朱子穎嬉笑玩樂，感情非常深厚，情義越來越深切。
B．姚鼐（姚姬傳）先生曾在探望“我”時，看到了朱子穎的一卷七言詩，姚先生憑文章名重當世，也非常喜愛傾慕朱子穎的詩文。
C．朱子穎從秦地進入蜀地任職，寫下的遊覽古蹟的詩篇直追唐人詩篇的風範，流露出為國擔憂、為民勞累的深情。
D．朱子穎曾想退隱田園，想歸隱卻難以實現，作者表示同情，為他的詩文集作序，鼓勵他拿出他的才智繼續進行創作。
13．把文中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）一見而心折，以為已莫能為也。遂往造其廬而定交焉。（5分）
（2）去而混跡漁樵之侶，留而為宇內建不世之勛，無不可也。（5分）
【回答】
10. B (根據原文“忽忽十餘年，則聞子穎已舉於鄉，出宰巴蜀之屬邑”來看，應是説朱子穎參加科舉考試考中鄉舉，到巴蜀之屬邑任職，故“推薦”解釋錯誤。)
11．D
12．C（C項中“寫下的遊覽古蹟的詩篇直追唐人詩篇的風範”表述正確，但“流露出為國擔憂、為民勞累的深情”表述有誤。原文説朱子穎“從重慶轉任山東泰安太守”期間，“為國擔憂，心為之勞累，頭髮也為之蒼白了”，選項中將兩件事情雜合在一起了。）
13．（1）一看到（他的詩）就從心裏佩服，認為自己做不到。於是就到他家拜訪，建立了交情。（得分點是：省略句、“心”字作狀語、“造”“廬”各1分，句意1分。）（2）離開官場可以混跡於漁夫樵夫之中，留任可為天下建立不朽的功業，沒有什麼是不可以的。（“去”“留”“侶”“不世之勛”各1分，句意1分。）
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
國文精選館
