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某研究小組用如圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅*測定空氣中氧氣含量。實驗前,小組成員提出了不同的猜想。(猜想與...

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問題詳情:

某研究小組用如圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅*測定空氣中氧氣含量。實驗前,小組成員提出了不同的猜想。

某研究小組用如圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅*測定空氣中氧氣含量。實驗前,小組成員提出了不同的猜想。(猜想與...

(猜想與假設)

猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應後不會產生氣體

猜想2:不能代替,查閲資料知金屬鎂很活潑,可能會與空氣中的氮氣反應

步驟

實驗*作

實驗現象

組裝好裝置後,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間後,鬆開手

燒杯中導管口有氣泡冒出,鬆手後,燒杯中導管末端有一段液柱

關閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子

鎂條燃燒,放出大量熱,發出耀眼白光,生成大量白煙,剩餘固體為白*帶狀物

冷卻至室温,打開止水夾

燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5

(進行實驗)

(解釋與結論)

(1)Mg與氧氣反應的化學方程式為_____。

(2)步驟Ⅰ説明裝置的氣密*_____。

(3)步驟Ⅱ中,關閉止水夾的目的是_____。

(4)推測猜想2成立的現象*據是_____。

(反思與評價)

(5)該小組認為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好佔集氣瓶體積的1/5,也不能説明猜想1成立,理由是_____。

(6)小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應提出了進一步的猜想:*同學認為鎂條先與O2反應,乙同學認為鎂條先與N2反應。為進一步檢驗他們的猜想,可以進行的實驗*作是:取少量鎂條,點燃後迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅後,_____。

【回答】

2Mg+O2某研究小組用如圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅*測定空氣中氧氣含量。實驗前,小組成員提出了不同的猜想。(猜想與... 第2張2MgO    良好    防止温度升高導致氣壓增大,將部分氣體壓出集氣瓶    燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5    可能是因為Mg的量不足(或其它合理原因)    將燃着的木條放入瓶中觀察現象,若燃燒更旺説明乙的猜想成立,若熄滅説明*的猜想成立   

【解析】

(1)鎂與氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂;(2)根據檢查裝置氣密*良好的現象解答;(3)根據鎂條燃燒,集氣瓶內温度升高解答;(4)根據集氣瓶中水的增加量分析解答;(5)根據實驗所用鎂條是否足量分析解答;(6)根據氧氣有助燃*解答。(1)鎂與氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂,反應的化學方程式為2Mg+O2某研究小組用如圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅*測定空氣中氧氣含量。實驗前,小組成員提出了不同的猜想。(猜想與... 第3張2MgO;(2)步驟Ⅰ燒杯中導管口有氣泡冒出,鬆手後,燒杯中導管末端有一段液柱,説明裝置的氣密*良好;(3)步驟Ⅱ中,關閉止水夾的目的是防止温度升高導致氣壓增大,將部分氣體壓出集氣瓶;(4)推測猜想2成立的現象*據是燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5;(5)該小組認為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好佔集氣瓶體積的1/5,也不能説明猜想1成立,理由是可能是因為Mg的量不足;(6)可以進行的實驗*作是:取少量鎂條,點燃後迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅後,將燃着的木條放入瓶中觀察現象,若燃燒更旺説明乙的猜想成立,若熄滅説明*的猜想成立。

知識點:空氣

題型:科學探究題

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