某校九年級（1）班正在進行有關我國“古代民族融合”的探究活動，請你參加。【史料呈現】材料一　魏主（即北魏孝文帝...

問題詳情：

某校九年級（1）班正在進行有關我國“古代民族融合”的探究活動，請你參加。

【史料呈現】

材料一　魏主（即北魏孝文帝）下詔，以為“北人謂土為拓，後為跋。魏之先出於黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，貴中之*，萬物元也，宜改姓元氏”。

——《資治通鑑》

材料二　元朝時期，有許多信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人遷入*，他們同漢、蒙等族互相融合，形成一個新的民族，即回族。

材料三　清朝，*與**聯繫更加緊密。　　　——北師大版七下《歷史》教材

【問題探究】

（1）據材料一指出北魏孝文帝進行姓氏改革的理由。

（2）據材料二並結合所學知識指出，回族作為一個新民族形成的最重要條件是什麼？

（3）試舉兩例説明材料三所説的“*與**聯繫更加緊密”。

【活動總結

（4）綜合上述材料，談談你的認識。

【回答】

（1）鮮卑族是黃帝的後代，以土德王，而土*是萬物之元，因此要改為姓元。

（2）元朝國家統一，各地區各民族交往頻繁。

（3）①順治帝時正式賜予*的佛教首領五世*為“*喇嘛”的封號。②康熙帝時賜予另一位*佛教首領“班禪額爾德尼”的封號。此後，歷世*和班禪，都必須經過**的冊封。③清朝開始設置駐藏大臣，並明確規定駐藏大臣代表**，與*、班禪共同管理*事務。

（4）國家的統一，有利於民族的交往與融合。

知識點：統一多民族國家的鞏固和發展

題型：材料分析題