1．下列加橫線成語使用正確的一項是A．高考志願被惡意改動，*方卻以“事情不清楚”為由不予立案，這種不三不四的解...

問題詳情：

1．下列加橫線成語使用正確的一項是

A．高考志願被惡意改動，*方卻以“事情不清楚”為由不予立案，這種不三不四的解釋，竟然出自**察之口，着實讓人詫異。

B．互聯網信息宂雜繁多，魚龍混雜，很多人依賴搜索引擎來尋找需要的內容，因此，搜索引擎必須嚴肅對待信息真假的辨別、排序的先後。

C．*文學在世界大格局中舉重若輕，*人的書架上擺滿了歐美名著，而在歐美普通家庭的書架上，沒有一本*人的書。

D．面對世界人口的大幅增長，城市以指數急速的擴張，英國設計師想入非非，設計製造出了瘋狂的摩天樓超高速垂直軌道樞紐。

【回答】

A

【解析】

試題分析：本題考查詞語的運用，題幹問的是“使用正確”。*選擇A項。B“魚龍混雜”用來形容好人和壞人混在一起。用在句中，對象不當；C“舉重若輕”比喻能力強，能夠輕鬆地勝任繁重的工作或處理困難的問題。用在句中，不合語境；D“想入非非”多指不可能實現的想法或不可能達到的目的、企圖，不能指事實。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

【技巧點撥】對於成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。例如比如B“魚龍混雜”用來形容好人和壞人混在一起。用在句中，對象不當。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感**和語體**；第三、要注意成語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的信息。第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。

知識點：成語(熟語)

題型：選擇題