材料一：2010年世博會在上海舉行。某校高三（1）班同學以“走進世博，聚焦世博”為主題開展探究活動。同學們通過...

問題詳情：

材料一：2010年世博會在上海舉行。某校高三（1）班同學以“走進世博，聚焦世博”為主題開展探究活動。同學們通過查閲．上網等途徑收集資料，組織課堂討論，發表看法：

*同學：上海世博會是文化世博。*館的建築設計凸顯漢字、京劇、*紅和水墨畫等*元素，整體佈局體現了中華文化悠久的“*”思想；國家館館內用高科技手段向觀眾展示古代四大發明、《清明上河圖》等中華上下五千年文明的精華；安徽館以徽派建築標誌*元素“馬頭牆、小青瓦而為外牆裝飾，館內通過徽劇、黃梅戲，鳳陽花鼓”等民間藝術的展示，讓觀眾領略新安文化、皖*文化和淮河文化的質感。

材料二：上海世博會上，各國展館紛紛展示本民族文化的獨特風采，如丹麥的“小美人魚”、盧森堡的“金*少女”像……同時，許多外國展館也都嵌入了中華文化元素，如意大利館的“福”字、挪威館的“*紅”……

材料三：2010年上海世界博覽會的舉辦引起了校園世博熱，同學們紛紛上網“逛”世博。一個世博專題網頁引發了某同學的興趣和思考，他發帖提出了自己的問題。以下是該網頁的部分內容。

【世博之魅】

（1）請你結合材料一*同學的發言，分析説明其中藴含的中華文化特徵。

（2）結合材料二從文化生活的角度分析為什麼文化既是民族的，又是世界的。

（3）結合材料三請運用《文化生活》的有關知識，評析跟帖中的觀點，並針對發帖中的問題提出你的看法。

【回答】

（1）悠久的“*”思想，上下五千年文明的精華等，説明中華文化歷史悠久、一脈相承，體現了中華文化源遠流長的特徵。豐富的*元素，獨特的徽派建築，多樣的民間藝術等，説明中華文化內容豐富、形式多樣，體現了中華文化博大精深的特徵。各種文化*共處，體現了中華文化的包容*（或“中華文化之所以源遠流長、博大精深，一個重要原因在於它所特有的包容*”）。

（2）①各民族間的經濟、*、歷史、地理等因素的不同，決定了各民族文化之間存在着差異。上海世博會各展館的文化特*反映了文化是民族的。

②世界各民族社會實踐的共*和普遍規律，決定了不同民族文化也有共*和普遍規律。上海世博會不同民族文化的交融反映了文化是世界的。

③尊重文化多樣*是發展民族文化、繁榮世界文化的必然要求。

（3）①跟帖認識到了經濟發展對提高文化軟實力的決定作用，但沒有認識到文化軟實力的提高還需要其他條件。

②提升我國文化軟實力還要：充分發揮世博會的產業引領功能，更好實現文化與經濟、*的交融發展，增強我國的綜合國力；充分發揮世博會的文化交流與傳播功能，推動中華文化走向世界，增強中華文化*影響力；充分利用世博會的文化融匯契機，既要面向世界、博採眾長，又要繼承傳統、推陳出新，實現中華文化的創新；充分發揮世博會的文明推動功能，提高國民的科學文化修養和思想道德修養，培育既有民族*又有世界*的民族精神。

知識點：綜合類 單元測試

題型：簡答題