閲讀下面的文字，完成後面小題目。隨着生態危機的頻頻發生，人類與其他生物的生存處境呈現出急劇惡化的態勢。生態、環...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面小題目。

隨着生態危機的頻頻發生，人類與其他生物的生存處境呈現出急劇惡化的態勢。生態、環境、自然，日益成為眾多媒體經常使用的關鍵詞。生態保護事關宇宙萬物的生死存亡，事關人類社會的可持續發展，是每一個人義不容辭的責任。只有通過多種多樣的媒介宣傳，讓生態保護的理念深入人心，並化為人們自覺的行動，可持續發展也才可能成為現實。影視藝術以其特有的光影媒質、數字技術和幻象特效等優勢而成為塑造、傳播生態環保理念最為形象直觀、最具感染力的藝術形式。

生態影視與一般商業*影視有所不同，它在獲取經濟效益的同時，更注重自覺地追求社會效益。生態電影的社會效益能否達成，關鍵在於影片的思想*以及思想*與藝術*能否實現完美結合。目前，我國生態電影的題材已經涉及到了包括環境污染與治理、野生動植物的獵殺與保護以及反映人與自然共處共存的諸多方面。但是，不可否認的是，我們處理生態題材的思路還比較狹窄，往往侷限於土地荒漠化、珍稀動物保護、植被保護、水資源保護以及環境污染的直接危害等比較顯在的問題，比如《沙與海》《可可西里》《大氣層消失》《天*》等影片。對於生態與環境惡化而帶來的諸如氣候變異、物種變異、疾病變異或者我們剛剛面對的地震、海嘯帶來的核泄漏等災難深層次的思考，則往往很少涉及。

對於生態影視來説，由於受“生態”二字的約束，題材本身的侷限*是顯而易見的，這就要求我們以更加開闊的視野來關注“生態”，不能簡單地將生態等同於環境，也不能將視野僅僅侷限於環境污染、植被破壞、珍稀動物滅絕。同時，我們還要善於發掘題材深層的生態內涵，要善於從新的視角來解讀常見的題材。在這方面，國外有很多影片值得我們借鑑，比如：反映人在自然面前的渺小*的《完美風暴》，反映未來生物變異的《哥斯拉》，反映克隆人悲劇的《逃出克隆島》，反映新生疑難疾病與疫情的《永不妥協》，反映人與動物自私、無私等複雜關係的《南極大冒險》等等。這些影片，之所以具有強烈的震撼力，最主要的還在於它們都能以獨特的視角來審視我們的生態環境，以富有感染力的表現手段來思考我們的生存問題，這其中包括對自身的反省和對未來的*示。

生態影視，要具備相對明確的“生態”主題或意識，而這種必然的“限制”自然也就在一定程度上制約着影片的表達。如果編導急功近利，違背影視藝術的基本規律，一門心思要讓觀眾儘早熟知某個環保宣傳的意圖，就將不可避免地會陷入圖解主題、人物蒼白、故事單一、情節乏味的泥淖。觀眾之所以走進電*不是為了去接受思想教育，而是為了*與審美。“寓教於樂”，是影視藝術的重要法寶，生態影視尤其需要重視寓教於樂。生態影視不同於生態論文，其生態的主題必須通過生動可視的鏡頭來表現。其實，生態主題越是不顯山露水，就越有可能深入人心。我們可以不把《侏羅紀公園》《尼斯湖水怪》《失落的城市》《完美風暴》等影片視作“生態電影”，但影片中所藴含的人類濫用生物技術導致人類生存環境的惡化、人類在生態災害面前的無助與抗爭等情節卻震撼人心。而且，正因為它的含蓄*，觀眾一旦從引人入勝的情節中“悟”到這種生態哲思，也就極有可能萌生一種特別的成就感，印象自然也就會更加深刻。

（選自《光明日報》，有刪節）

4．下列有關“生態影視”的表述，不符合原文意思的一項是（    ）

A．生態影視題材思路比較窄，對於生態與環境惡化帶來災難的深層次思考很少涉及。

B．生態影視與一般商業*影視有所不同，它在獲取經濟效益的同時，更注重自覺地追求社會效益。

C．生態影視社會效益能否達成， 關鍵在於影片的思想*以及思想*與藝術*能否實現完美結合。

D．生態影視其生態的主題必須通過生動可視的鏡頭來表現。“寓教於樂”，是影視藝術的重要法寶。

5．下列對文章內容理解正確一項是（    ）

A．生態影片的生態主題越隱蔽，就越能深入人心，含蓄*可以讓觀眾產生成就感，印象更加深刻。

B．只有通過媒介宣傳，才能讓生態保護的理念深入人心，並化為人們自覺的行動，可持續發展也才可能成為現實。

C．生態影視，要具備相對明確的“生態”主題或意識，這就會在一定程度上制約着影片的表達。

D．我國的生態電影只侷限於土地荒漠化、珍稀動物保護、植被保護、水資源保護以及環境污染的直接危害等比較顯在的問題。

6．下列表述，符合原文意思一項是（    ）

A．生態影視作品注重自覺地追求社會效益，對這些作品而言經濟效益是不重要的。

B．國外的生態影片都善於發掘題材深層的生態內涵，善於從新的視角來解讀常見的題材。

C．《侏羅紀公園》《尼斯湖水怪》《失落的城市》《完美風暴》等影片之所以震撼人心，是因為它的含蓄*。

D．生態影視不能為了讓觀眾儘早熟知某個環保宣傳的意圖而違背影視藝術的基本規律。

【回答】

4．A

5．C

6．D

【解析】

4．

試題分析：A項，是目前我國的生態電影很少涉及這些方面。屬於範圍概述不當。

【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

【名師點睛】這是一道理解概念含義的題目，題幹一般以“下列關於……的論述不正確的一項是”，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設置一般為答非所問、混淆範圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閲讀題幹，在文中找到題幹對應的區位，然後仔細分析，此題的選項A就是對文章第2段概括的基礎上命制的選項，是目前我國的生態電影很少涉及這些方面，屬於範圍概述不當。

5．

試題分析：本題考查對文本內容的辨析。首先瀏覽選項，然後到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。本題比較簡單。A太絕對，是可能越深入人心。B原文是説“只有通過多種多樣的媒介宣傳，讓生態保護的理念深入人心，並化為人們自覺的行動，可持續發展也才可能成為現實。”並非是説，只有通過多種多樣的媒介宣傳，才能讓生態保護的理念深入人心……。 D説法太絕對。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道考核篩選並整合文中信息的能力的題目，題乾的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區別，答題時注意閲讀題幹，找準區位，然後對讀，尋找細微的差別，B項是對原文第1段“只有通過多種多樣的媒介宣傳，讓生態保護的理念深入人心，並化為人們自覺的行動，可持續發展也才可能成為現實。”的概述，並非是説，只有通過多種多樣的媒介宣傳，才能讓生態保護的理念深入人心……。

6．

試題分析：A項，材料中那個並沒有如此表達。B項，太過絕對。C項，強加因果，原文中是説因為含蓄*，才印象更加深刻。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

【易錯*示】這是一道歸納內容要點、概括中心意思的題目。試題錯誤設置的方式注意是“強拉因果”“因果倒置”“混淆範圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然後對照選項尋找細微的差別，選項A材料中那個並沒有如此表達。B項，對應文章第3段，説法太過絕對。C項，強加因果，原文中是説因為含蓄*，才印象更加深刻。

知識點：科普類文本閲讀 社科類文本閲讀

題型：選擇題