閲讀下面的文字，完成小題。生態影視的困惑與超越隨着生態危機的頻頻發生，人類與其他生物的生存處境呈現出急劇惡化的...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

生態影視的困惑與超越

隨着生態危機的頻頻發生，人類與其他生物的生存處境呈現出急劇惡化的態勢。生態、環境、自然，日益成為眾多媒體經常使用的關鍵詞。生態保護事關宇宙萬物的生死存亡，事關人類社會的可持續發展，是每一個人義不容辭的責任。只有通過多種多樣的媒介宣傳，讓生態保護的理念深入人心，並化為人們自覺的行動，可持續發展也才可能成為現實。影視藝術以其特有的光影媒質、數字技術和幻象特效等優勢而成為塑造、傳播生態環保理念最為形象直觀、最具感染力的藝術形式。

生態影視與一般商業*影視有所不同，它在獲取經濟效益的同時，更注重自覺地追求社會效益。生態電影的社會效益能否達成，關鍵在於影片的思想*以及思想*與藝術*能否實現完美結合。目前，我國生態電影的題材已經涉及到了包括環境污染與治理、野生動植物的獵殺與保護以及反映人與自然共處共存的諸多方面。但是，不可否認的是，我們處理生態題材的思路還比較狹窄，往往侷限於土地荒漠化、珍稀動物保護、植被保護、水資源保護以及環境污染的直接危害等比較顯在的問題，比如《沙與海》《可可西里》《大氣層消失》《天*》等影片。對於生態與環境惡化而帶來的諸如氣候變異、物種變異、疾病變異或者我們剛剛面對的地震、海嘯帶來的核泄漏等災難深層次的思考，則往往很少涉及。

對於生態影視來説，由於受“生態”二字的約束，題材本身的侷限*是顯而易見的，這就要求我們以更加開闊的視野來關注“生態”，不能簡單地將生態等同於環境，也不能將視野僅僅侷限於環境污染、植被破壞、珍稀動物滅絕。同時，我們還要善於發掘題材深層的生態內涵，要善於從新的視角來解讀常見的題材。在這方面，國外有很多影片值得我們借鑑，比如：反映人在自然面前的渺小*的《完美風暴》，反映未來生物變異的《哥斯拉》，反映克隆人悲劇的《逃出克隆島》，反映新生疑難疾病與疫情的《永不妥協》，反映人與動物自私、無私等複雜關係的《南極大冒險》等等。這些影片，之所以具有強烈的震撼力，最主要的還在於它們都能以獨特的視角來審視我們的生態環境，以富有感染力的表現手段來思考我們的生存問題，這其中包括對自身的反省和對未來的*示。

生態影視，要具備相對明確的“生態”主題或意識，而這種必然的“限制”自然也就在一定程度上制約着影片的表達。如果編導急功近利，違背影視藝術的基本規律，一門心思要讓觀眾儘早熟知某個環保宣傳的意圖，就將不可避免地會陷入圖解主題、人物蒼白、故事單一、情節乏味的泥淖。觀眾之所以走進電*不是為了去接受思想教育，而是為了*與審美。“寓教於樂”，是影視藝術的重要法寶，生態影視尤其需要重視寓教於樂。生態影視不同於生態論文，其生態的主題必須通過生動可視的鏡頭來表現。其實，生態主題越是不顯山露水，就越有可能深入人心。我們可以不把《侏羅紀公園》《尼斯湖水怪》《失落的城市》《完美風暴》等影片視作“生態電影”，但影片中所藴含的人類濫用生物技術導致人類生存環境的惡化、人類在生態災害面前的無助與抗爭等情節卻震撼人心。而且，正因為它的含蓄*，觀眾一旦從引人入勝的情節中“悟”到這種生態哲思，也就極有可能萌生一種特別的成就感，印象自然也就會更加深刻。

6．下列有關“生態影視”的表述，不符合原文意思的一項是（    ）

A．生態影視是傳播生態環保理念最為形象直觀、最具感染力的藝術形式。

B．生態影視要獲取經濟效益，更要注重自覺地追求社會效益。

C．生態影視處理生態題材的思路比較狹窄，題材有明顯的侷限*。

D．生態影視需要重視寓教於樂，通過生動可視的鏡頭來表現其生態的主題。

7．下列對文中有關內容的理解，不正確的一項是（    ）

A．實現思想*和藝術*的完美結合，是生態電影達成其社會效益的重要因素。

B．生態影視應該以更加開闊的視野來關注“生態”，從新的視角來解讀常見的題材。

C．生態影視不能為了讓觀眾儘早熟知某個環保宣傳的意圖而違背影視藝術的基本規律。

D．與生態論文要求觀點明確不同的是，生態影片的生態主題越隱蔽，就越能深入人心。

8．下列表述，不符合原文意思的一項是（    ）

A．如果沒有生態影視的宣傳，生態保護的理念就難以深入人心，可持續發展也不可能成為現實。

B．我國電影處理生態題材的思路比較狹窄，往往很少涉及對於生態與環境惡化帶來災難的深層次思考。

C．國外的很多生態影片能以獨特的視角來審視我們的生態環境，具有強烈的震撼力，所以值得我們借鑑。

D．如果生態影視只是圖解主題而缺少引人入勝的情節，就不可能收到理想的經濟效益和社會效益。

【回答】

6．C

7．D

8．A

【解析】

6．

試題分析：C項錯誤在於，處理生態題材的思路比較狹窄的只是我目前的生態電影，並不是所有的生態電影。本題考查理解文中重要概念的含意的能力，能力層級為B級。論述類文本閲讀的命題者常將選項的干擾點設置在一些不同的對應關係、程度、範圍等上，多多熟悉誤區設置的點，無疑是提高答題準確率的關鍵。

考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B

7．

試題分析：D項原文是“生態主題越是不顯山露水，就越有可能深入人心”。解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內容。“篩選並整合文中的信息”，涉及的內容一般範圍比較大，所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。具體來説，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現的態度，篩選出文中使用的論據等。對文章的主要內容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數。第二步，把握題幹，確定答題區間。閲讀題乾的設置常包括三個方面的內容：創設情境、設問角度和命題意圖。前兩者是顯*的，而後者是隱*的，但又是最關鍵的，審題時要通過分析前兩者把握命題意圖。信息篩選的主要依據是題乾和文本。明確題幹要求後，就要回到文本上來，迅速找到篩選區域，找準與試題的選項對應的原句。第三步，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敍述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題乾的選項。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C

8．

試題分析：A項誇大了生態影視的宣傳效果，生態影視只是宣傳媒介之一。此類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽*和迷惑*，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息説成必然等。解題時考生應審準題幹，依文索義，正確分析。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

知識點：科普類文本閲讀 社科類文本閲讀

題型：選擇題