閲讀下面這首唐詩，完成下題。長安秋望   趙嘏雲物①淒涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成下題。

長安秋望    趙嘏

雲物①淒涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。

殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

紫豔半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。

鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚②。

【注】①雲物：雲霧。②“南冠”“楚囚”，典出《左傳》，為囚徒的代稱。

16．頷聯歷來為人稱道，請從意境和手法兩個角度分析寫景的妙處。

17．請結合“籬菊”“渚蓮”“鱸魚”分析詩人的思想感情。

【回答】

16．從意境上看：寥落的晨星，南歸的雁陣，哀婉的笛聲，倚樓吹笛之人，營造了一幅悽清的畫面，烘托出內心的悲涼之情。從手法上看：①視覺和聽覺多角度寫：“殘星幾點”“雁橫塞”“人倚樓”是目見，“長笛一聲”是耳聞。②動靜結合：“雁橫塞”是動態，“殘星”“人倚樓”是靜態。（意境2分，手法4分，共6分；答“遠近視角變化”“詩中有畫”等酌情給分）

17．竹籬旁邊紫豔的菊花，閒雅靜穆；水塘裏面的蓮花，紅衣脱落，枯荷敗葉，滿面愁容；家鄉的鱸魚正美。詩人以靜賦“菊”，以“愁”狀蓮，移情於物，融情於景，“鱸魚正美”引用典故，表達了詩人的故園之思和歸隱之意。（分析3分，感情2分，共5分）

【解析】

16．

試題分析：此題考查賞析詩歌運用的表現手法的能力。解答此題，可根據對常見的表現手法的知識把握，結合着詩句關鍵詞句分析作答。本題考查手法的問法上很直接，“從意境和手法兩個角度分析寫景的妙處”，根據對詩歌的理解可得出：從意境上看：寥落的晨星，南歸的雁陣，哀婉的笛聲，倚樓吹笛之人，營造了一幅悽清的畫面，烘托出內心的悲涼之情。從手法上看：①視覺和聽覺多角度寫：“殘星幾點”“雁橫塞”“人倚樓”是目見，“長笛一聲”是耳聞。②動靜結合：“雁橫塞”是動態，“殘星”“人倚樓”是靜態。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

17．

試題分析：本題考查的是對詩人情感主旨探討的一道試題，情感主旨類試題在作答的時候一定要抓住體現情感的關鍵詞彙，比如“愁”“苦”等這樣的詞語能直接體現情感。同時要注意結合詩詞下面所給的註釋，只有把所給的信息都用上了，答題也就有了準度。注意在作答本題的時候一定要明確題乾的要求，考生只要結合“籬菊”“渚蓮”“鱸魚”分析詩人的思想感情：竹籬旁邊紫豔的菊花，閒雅靜穆；水塘裏面的蓮花，紅衣脱落，枯荷敗葉，滿面愁容；家鄉的鱸魚正美。詩人以靜賦“菊”，以“愁”狀蓮，移情於物，融情於景，“鱸魚正美”引用典故，表達了詩人的故園之思和歸隱之意。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達