閲讀下面這首唐詩，完成下列各題。秋  怨柳中庸玉樹起涼煙，凝情一葉前。別離傷曉鏡，搖落思秋弦。漢壘關山月，胡笳...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成下列各題。

秋   怨

柳中庸

玉樹起涼煙，凝情一葉前。

別離傷曉鏡，搖落思秋弦。

漢壘關山月，胡笳塞北天。

不知腸斷夢，空繞幾山川。

13．詩歌的前兩聯塑造了一位什麼樣的人物形象？

14．整首詩歌主要運用了什麼樣的手法，請簡要分析。

【回答】

13．詩歌的前兩聯塑造了一位思念丈夫（良人）、自傷遲暮的閨中怨婦形象。詩歌的首聯通過秋天微涼特徵的描寫，引出了少婦因凝神秋葉而觸發的思念遠方良人的離情別緒。詩歌的頷聯描寫了少婦因曉鏡晨粧，而產生的自傷遲暮的情感，同時因聽到木葉搖落的秋聲，更憑添了一份傷感的秋思。（形象2分，具體分析3分）

14．詩歌主要運用了虛實結合的手法。首聯和頷聯實寫眼前之景，通過對秋景的描摹，觸發了少婦思念良人的情感；頸聯通過少婦對戍守關山的征夫的艱苦生活的想象，表達了自己對征夫的思念之情；詩歌尾聯通過對少女離夢的描寫，夢中不知越過多少重山、涉過多少道水，仍然找不到徵人所在的描寫，表達了少婦的悲傷之情。（手法2分，實寫分析2分，虛寫分析2分，如果答情景交融，給3分；其它*，言之成理亦可）

【解析】

13．

試題分析：詩歌的首聯通過秋天微涼特徵的描寫，引出了少婦因凝神秋葉而觸發的思念遠方良人的離情別緒。詩歌的頷聯描寫了少婦因曉鏡晨粧，而產生的自傷遲暮的情感，同時因聽到木葉搖落的秋聲，更憑添了一份傷感的秋思。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D

【技巧點撥】人物形象的賞析一要知人論世，注重背景；二要由人物的動作、神情、心理等描寫入手來分析把握人物形象；三要抓住周圍的景物描寫把握人物形象，因為景物描寫能夠對人物的心理起烘托作用，是人物心境的直接流露；四要適當地想象補充。古代詩歌中的人物形象一般不如小説中的形象豐滿、完整，它可以是人物的一個神態、一個笑容、一個動作、一個微妙的心理變化，或一組人物的語言、聲音，或是一個典型的細節，等等。這些形象往往以片斷的形式表現出來，它需要讀者用自己的想象去進一步補充。解答步驟：概括人物形象： *格特徵+思想意識+社會地位（身份）（如少女、勞動婦女、貧苦*；思婦、遊子、隱士；英雄、愛國者、詩人等等）；然後分析詩句分別體現了這個形象的哪些*格特點；歸納形象的意義。（作者的情感、理想、追求、品*等）這是一首閨怨詩，主要表現的是少婦對丈夫的思想之情，分析人物形象時應該圍繞這一主題思想以及詩人相關的描寫進行。

14．

試題分析：首聯和頷聯實寫眼前之景，通過對秋景的描摹，觸發了少婦思念良人的情感，頸聯尾聯通過想象和夢的描寫，表達了少婦的悲傷之情。運用虛實結合手法。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D

【技巧點撥】鑑賞古代詩歌作者表現手法的能力，能力層次為鑑賞評價D

【技巧點撥】本題考查的是詩歌的表現手法。把握表現手法，首先讓學生熟悉所有的表現手法。表現手法要從修辭手法、描寫手法、抒情手法、謀篇佈局來分析。常用的修辭手法有：比喻、誇張、擬人、借代、用典、反襯、對比等。描寫手法有：正面描寫和側面描寫，正面描寫又包括：虛實結合、動靜結合、點面結合、視聽結合等，側面描寫分為襯托和對比。抒情手法有直接抒情和間接抒情，直接抒情就是直抒胸臆，間接抒情又分為借景抒情、用典抒情、託物言志、敍事抒情等。謀篇佈局又有以小見大、欲抑先揚、欲揚先抑等。這首詩表達思念運用了典型的虛實結合的手法，將眼前之景與心中所思結果起來，委婉含蓄地表達了詩歌的主旨。

知識點：詩

題型：語言表達