閲讀下面的文字，根據要求作文。將思考交給電腦，把溝通交給手機，將行走交給汽車，把健康交給醫*……誠然，現代生活...

問題詳情：

閲讀下面的文字，根據要求作文。

將思考交給電腦，把溝通交給手機，將行走交給汽車，把健康交給醫*……誠然，現代生活在給人們帶來追求便捷、享受便利的同時，無形中也讓人們遺失了原本應該擁有甚至必須終生堅守的東西。反思生活，反省自我，我們可否遺失過原本應該擁有甚至必須堅守的東西?

請以“不可或缺的______”為題目，寫一篇不少於800字的文章。

要求：1、自選角度，自定立意，將題目補充完整。

      2、必須寫議論文。

【回答】

不可或缺的同情心

學校門口有個老人，終日衣衫襤褸，目光呆滯地坐在那裏，只有當面前的搪瓷杯裏有硬*落下發出聲響時，他才會緩慢地移動身體，鞠一個躬。

他是個乞丐，靠學生們零星的施捨度日。

受過太多負面的影響，我不再輕易地相信乞討者，也不會因為心*或憐憫而出手大方。

但每次經過那個老人，我會刻意地把頭轉向另一邊，我怕會情不自禁得拿出自己的財物來幫助這個老人——不知是真還是假的乞討者。

終於有一天，我辯清了真偽。

那是一羣嘻哈的孩子，他們利用老人的遲緩，在老人鞠躬的時候，從搪瓷杯中拿出硬*，老人無言地看着這一切，乾癟的嘴脣顫抖着，枯瘦的手指也顫抖着，他是無力與這些活力四*的孩子們對抗的。

杯子被碰倒，和硬*一起與地面碰撞出清脆的聲響，夏季的陽光在硬*上投注了耀眼的光*，我的眼睛居然被刺痛。不知老人是被孩子的舉動嚇壞了，還是被世態炎涼傷害，他僵坐在那裏。

良久，老人才緩過神，緩慢地伸出手臂，撿拾散落的硬*，他年紀大了，手指不再靈活，幾枚小小的硬*也讓他費了不少工夫。

我翻遍了身上大大小小的口袋，卻沒有找到一樣可以幫助老人的東西，只有一顆糖果，存在很久的糖果，我猶豫再三，還是決定把它送給老人。

我將糖果放在老人的手心，他像往常一樣，緩慢地移動身體，向我鞠躬，他的身體彷彿一根竹竿，輕輕的彎折也是岌岌可危的。陽光在老人亮了一瞬的眼睛中停了一刻。

這一次，我感覺自己做對了。

又過幾日，老人從校門口消失了，我提起此事，同學都搖*。生活還是一如既往，沒有什麼因為老人而改變。但在午後，當灼熱的陽光把學校大門上的燙金字照耀得更加炫目時，日光恍惚中，我好像又看見了那個佝僂的軀體，蒼老的容顏，還有那緩緩鞠躬的瞬間。

這個世界上的真真假假也許不能看透，但當你喚醒你的同情心，你會發現，你其實做對了很多事，在改變他人的同時，還在改變你自己。

【解析】

試題分析：

一、準確審題，展現最佳立意。

當學子們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向*的時候，不該丟失生命中一些必須終生堅守的東西。讀懂提示語，明確生活的哲理，反恩人生履歷上的點點滴滴，那“不該失去的”種種美德正如甘泉濡濕着他們成長的歲月、豐盈着他們鮮活的生命。

寫好此文。關鍵是立足生活，精心挖掘，恰當地補出文題空缺處相關的內容。關照自我，可以立足生活，從愛心、孝心、同情心等着眼；反思生命，則可以從成長過程中必須具備的自尊、自信、自立等人文。

二、精選素材，突出表現中心。

文章的中心要通過所選材料來展現，一篇好的作文在素材的選取上往往也獨具特*。首先選材不要落於俗套，如果能圍繞作文題目和中心，精心思考一下。選擇那些與眾不同並具有豐富內涵的題材，無疑會使文章增*。如有個考生寫的是《不該丟失的文明》，作者神遊萬仞，巧妙地選取了瑪雅文明、唐宋詩詞、時尚經典等材料，令人耳目一新。寫作對象的豐富*，決定了文章寫作題材選擇的豐富*，

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E

知識點：命題作文

題型：作文