閲讀下面的文言文，完成文後各題。①舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠*為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後各題。

① 舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠*為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監豐下，破之。……

② 項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百餘騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。項羽既饗*士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衞止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲。”項羽曰：“壯士。”賜之卮酒彘。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎?”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。……

③先黥布反時高祖嘗病甚惡見人卧禁中詔户者無得入羣臣羣臣絳灌等莫敢入。十餘日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者卧，噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎？且陛下獨不見趙高之事乎?”高帝笑而起。……

④太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，異哉所聞！方其鼓*屠*賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”

（節選自《史記·樊酈滕灌列傳》，有刪改）

9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（     ）

A．先黥布反/時高祖嘗病/甚惡見人/卧禁中/詔户者無得入羣臣/羣臣絳灌等/莫敢入/

B．先黥布反時/高祖嘗病甚/惡見人/卧禁中/詔户者無得入羣臣/羣臣絳/灌等莫敢入/

C．先黥布反時/高祖嘗病/甚惡見人/卧禁中/詔户者無得入羣臣/羣臣絳灌等/莫敢入/

D．先黥布反/時高祖嘗病甚/惡見人/卧禁中/詔户者無得入羣臣/羣臣絳/灌等莫敢入/

10．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（     ）

A．“高祖”最初並不是廟號，司馬遷在《史記》中尊稱漢朝的開國皇帝劉邦為“高祖”，而劉邦實際的廟號是“太祖”。後人就沿襲下來，作為廟號的一種。

B．“舍人” 是官名，古代指豪門貴族家裏的門客，宋元以來俗稱顯貴子弟為舍人。

C．“列傳” 是司馬遷撰《史記》時首創的體裁，記載歷代帝皇之外名人的事蹟。

D．“詔” 天子下達臣屬的一種命令文體，始於秦始皇，終於清朝。文中的“詔”是即位詔。

11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（     ）

A．樊噲既有*頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處於危險境地時，樊噲不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴地譴責項羽背信棄義，幫助劉邦脱離險境。

B．課本《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節，本文寫樊噲闖帳時少了怒視項羽這一細節，言詞比《鴻門宴》委婉，人物形象也不及《鴻門宴》生動傳神。

C．劉邦晚年因患病獨卧宮中，不見朝臣，表現出意志消沉、精神疲憊的神情。樊噲求見獲准入宮，以趙高篡權的教訓，説服劉邦，使劉邦精神振作起來。

D．司馬遷在一段説，參觀蕭何、曹參、樊噲等人原來住過的地方，打聽他們當年的有關故事，對他們依附他人而名垂漢廷、恩德惠及子孫表示驚歎。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）沛公從百餘騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。

（2）且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎？

【回答】

9．B

10．D

11．C

12．（1）沛公帶領一百多騎兵來到項營，通過項伯的關係面見項羽，向項羽謝罪，説明自己並沒有封鎖函谷關，不讓諸侯*進入關中的事。

（2）況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？

【解析】

9．

試題分析：文言斷句有其規律可循。一是句末語氣詞，比如“也、耶、乎……”；二是句首發語詞，比如“若夫、至若、蓋、唯……”；三是名詞或代詞，一般在句中做主語或賓語；四是排偶的句式；五是頂真的修辭。先瀏覽選段，瞭解大意；然後先易後難。本題主要根據意思進行斷句。句意：以前在黥布反叛的時候，高祖一度病得很厲害，討厭見人，他躺在宮禁中，詔令守門人不得讓羣臣進去看他。羣臣中如絳侯周勃、灌嬰等人都不敢進宮。斷後要通讀，一檢查意思是否講得通；二是檢查內容是否合理。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

10．

試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、曆法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過於冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題D項“即位詔”錯，原文“詔户者無得入羣臣”。此題難度較大，需要考生長期注重文化積累。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

11．

試題分析：這是一道內容歸納概括題。其做法是，全面準確地把握文章的內容，並對文章中所述的事件或所述道理進行綜合*分析、判斷，進而推理概括。可使用假設法與代入法，與選項所在段落進行比較：C項結合文本內容“噲乃排闥直入”可知，“樊噲求見獲准入宮”錯。篡改文意。此題難度適中。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

12．

試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。第一句中“從”譯為使跟從，“因”譯為通過，“謝”譯為謝罪，“閉”譯為封鎖。第二句中“且”譯為況且，“甚”譯為嚴重，“計”譯為商量，“絕”譯為訣別。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【文言文翻譯】

舞陽侯樊噲是沛縣人。他以殺*賣*肉為生，曾經和漢高祖一起隱藏在鄉間。當初跟從高祖在豐縣起兵，攻取了沛縣。高祖做了沛公，就讓樊噲擔任舍人。接着，他跟隨沛公攻打胡陵、方與，回過頭來又鎮守豐縣，（在豐縣城下，）擊敗了泗水郡郡監所帶領的*隊。

項羽駐*戲下，準備進攻沛公。沛公帶領一百多騎兵來到項營，通過項伯的關係面見項羽，向項羽謝罪，説明自己並沒有封鎖函谷關，不讓諸侯*進入關中的事。項羽設宴犒賞*中將士，正在大家喝得似醉非醉的時候，亞父范增想謀殺沛公，命令項莊拔劍在席前起舞，想乘機擊殺沛公，而項伯卻一再擋在沛公的前面。這時只有沛公和張良在酒席宴中，樊噲在大營之外，聽説事情緊急，就手持鐵盾牌來到大營前。守營衞士阻擋樊噲，樊噲徑直撞了進去，站立在帳下。項羽注視着他，問他是誰。張良説：“他是沛公的參乘樊噲。”項羽稱讚道：“真是個壯士！”説罷，就賞給他一大碗酒和一條豬前腿。樊噲舉杯一飲而盡，然後拔出寶劍切開豬腿，把它全部吃了下去。項羽問他：“還能再喝一碗嗎？”樊噲説道：“我連死都不怕，難道還在乎這一碗酒嗎！況且我們沛公首先進入並平定咸陽，露宿霸上，以此來等待您的到來。大王您今天一到這裏，就聽信了小人的胡言亂語，跟沛公有了隔閡，我擔心天下從此又要四分五裂，百姓們都懷疑是您一手造成的啊！”項羽聽罷，沉默不語。沛公藉口要去上廁所，暗示樊噲一同離去。這一天若不是樊噲闖進大營責備項羽的話，沛公的事業幾乎就完了。

……

以前在黥布反叛的時候，高祖一度病得很厲害，討厭見人，他躺在宮禁中，詔令守門人不得讓羣臣進去看他。羣臣中如絳侯周勃、灌嬰等人都不敢進宮。這樣過了十多天，有一次樊噲推開宮門，徑直闖了進去，後面羣臣緊緊跟隨。看到高祖一人枕着一個宦官躺在牀上。樊噲等人見到皇帝之後，痛哭流涕地説：“想當初陛下和我們一道從豐沛起兵，平定天下，那是什麼樣的壯舉啊！而如今天下已經安定，您又是何等的疲憊不堪啊！況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？再説您難道不知道趙高作亂的往事嗎？”高祖聽罷，於是笑着從牀上起來。

太史公説：我曾經到過豐沛，訪問當地的遺老，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽他們當年的有關故事，所聽到的真是令人驚異呀！當他們**殺*或販賣絲繒的時候，難道他們就能知道日後能依附他人而垂名漢室，德惠傳及子孫嗎？

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀