閲讀下面的文言文，完成後面題目。劉璠字寶義，沛國沛人也。璠九歲而孤，居喪合禮。少好讀書，兼善文筆。年十七，為...

問題詳情：

 閲讀下面的文言文，完成後面題目。

劉璠字寶義，沛國沛人也。璠九歲而孤，居喪合禮。少好讀書，兼善文筆。

年十七，為上黃侯蕭曄所器重。范陽張綰，樑之外戚，才高口辯，見推於世。璠年少未仕，而負才使氣，不為之屈。綰嘗於新渝侯坐，因酒後詬京兆杜騫曰： “寒士不遜。”璠厲*曰：“此坐誰非寒士？”璠本意在綰，而曄以為屬己，辭*不平。璠曰：“何王之門不可曳長裾也！”遂拂衣而去。曄辭謝之，乃止。後隨曄在淮南璠母在建康遘疾璠弗之知嘗忽一日舉身楚痛尋而家信至雲其母病璠即號泣戒道絕而又蘇。當身痛之辰，即母死之日也。居喪毀瘠，遂感風氣。服闋後一年，猶杖而後起，及曄終於毗陵，故吏多分散，璠獨奉曄喪還都，墳成乃退。樑簡文時在東宮，遇曄素重，諸不送者皆被劾責，唯璠獨被優賞。解褐王國常侍，非其好也。

璠少慷慨，好功名，志欲立事邊城，不樂隨牒平進。時寇難繁興，未有所定。還至白馬西，屬達奚武*已至南鄭，璠不得入城，遂降於武。太祖素聞其名，先誡武曰：“勿使劉璠死也。”故武先令璠赴闕。璠至，太祖見之如舊。謂僕*申徽曰：“劉璠佳士，古人何以過之。”徽曰：“昔晉主滅吳，利在二陸。明公今平梁漢，得一劉璠也。”時南鄭尚拒守未下，達奚武請屠之，太祖將許焉，唯令全璠一家而已。璠乃請之於朝，太祖怒而不許。璠泣而固請，移時不退。柳仲禮侍側曰：“此烈士也。”太祖曰：“事人當如此。”遂許之。城竟獲全，璠之力也。

世宗初，授內史中大夫。尋封平陽縣子，邑九百户。在職清白簡亮，不合於時，左遷同和郡守。璠善於撫御，蒞職未期年，生羌降附者五百餘家。前後郡守多經營以致貲產，唯璠秋毫無所取，妻子並隨羌俗，食麥衣皮，始終不改。洮陽、洪和二郡羌民，常越境詣璠訟理焉。其德化為他界所歸仰如此。天和三年卒，時年五十九。

9．對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（      ）

A．後隨曄在淮南／璠母在建康／遘疾璠弗之知／嘗忽一日舉身楚痛尋／而家信至／雲其母病／璠即號泣戒道／絕而又蘇

B．後隨曄在淮南／璠母在建康遘疾／璠弗之知／嘗忽一日舉身楚痛／尋而家信至／雲其母病／璠即號泣戒道／絕而又蘇

C．後隨曄在淮南／璠母在建康遘疾璠／弗之知／嘗忽一日舉身楚痛／尋而家信至／雲其母病／璠即號泣戒道／絕而又蘇

D．後隨曄在淮南／璠母在建康遘疾／璠弗之知／嘗忽一日舉身楚痛／尋而家信至／雲其母病／璠即號泣／戒道絕而又蘇

10．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（      ）

A．孤，指幼年失去父親，類似這種委婉的説法還有“失怙”指失去父親，“失恃”指失去母親。

B．服闕，是指古代服喪三年後除去喪服。古代，父母死後，子女按禮須持喪三年，官員須離職三年。

C．東宮，指封建時代太子所居住的宮殿*。借指太子本人，太子就是封建時代君主的兒子中被預定繼承君位的人。歷朝歷代都是以長子做太子。

D．解褐，是脱去粗布衣服，比喻入仕做官，和“出仕”同義。

11．下列對原文有關內容的概括和分析不正確的—項是（      ）

A．劉璠在年少未任官時，富有才華有正氣，不向樑朝外戚才高能辨的張綰屈服。他胸懷大志，喜好功名，立志在邊城立功，不樂於按部就班地晉升。

B．劉璠仁德厚道。南鄭拒守未被攻下，在達奚武請求屠城，太祖也將答應的情況下，劉璠流着淚堅決請求，終於打動了太祖，保全了南鄭。

C．劉璠推行善政，管理有方。擔任平陽縣子，任職還未到期，生羌就有五百多户人家降附。洮陽、洪和二郡羌民，常常越境來請劉璠判定案子申辯是非。

D．劉璠恪守孝道，重情重義。母親去世極度哀傷，人形毀損，服喪期滿一年後，還要藉助枴杖站立。蕭曄在毗陵去世，只有劉璠護送蕭曄靈柩還都。

12．把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）尋封平陽縣子，邑九百户。在職清白簡亮，不合於時，左遷同和郡守。

（2）前後郡守多經營以致貲產，唯璠秋毫無所取，妻子並隨羌俗，食麥衣皮，始終不改。

【回答】

9．B

10．C

11．C

12．（1）不久封為平陽縣子，食邑九百户。任職期間為人清白純潔坦率，不附和當時風氣，降職為同和郡守。

（2）前後郡守大多經營產業來獲取錢財，只有劉璠不佔取絲毫財物，妻子兒女都隨從羌人風俗，吃麥子穿皮衣，始終不改。

【解析】

9．

試題解析：本題考查斷句。文言斷句的基本要求，即應該做到點斷後的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯誤的地方；做到點斷後的每一句話的內容都符合情理、符合邏輯。斷句的前提：多讀文段，增強語感。同時還要關注一些斷句的標誌，“後隨曄在淮南／璠母在建康遘疾／璠弗之知／嘗忽一日舉身楚痛／尋而家信至／雲其母病／璠即號泣戒道／絕而又蘇”這段話主要抓主語“璠母”“ 璠”。

文言斷句的題目，注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

10．

試題解析：本題考查學生對文學文化常識的把握情況。平時的學習過程中應注意分類積累記憶。C項，歷朝歷代大都是以嫡長子做太子。清朝好幾代不是長子做太子。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的説法等，這類題目一般錯誤都比較明顯。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

11．

試題解析：C項“蒞職未期年”中的“期年”是一年，該句是“任職還不到一年”之意。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

12．

試題解析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。 （1）得分點每點1分，句意通順2分：尋，不久；亮，高潔坦率；左遷，貶官；（2）得分點每點1分，句意通順2分：致，獲取；貲，通“資”，錢財；妻子，妻子兒女。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文：

劉璠，字寶義，是沛國沛人。劉璠九歲喪父，守喪合於禮節。年少喜好讀書，同時文筆很好。

年十七，被上黃侯蕭曄器重。范陽人張綰，是樑朝的外戚，才高有辯才，被世人所推崇。劉璠年少未任官職，依仗才能放縱任*（意氣用事），不向他屈服。張綰曾經到新渝侯處做客，因為酒後辱罵京兆杜騫説：“寒士不謙遜。”劉璠厲聲喝道：“在座的人誰不是寒士呢？”劉璠本意是對張綰説的，但蕭曄以為是對自己，言語神態有不平之*。劉璠説：“哪個王候之門不會接受普通人！”於是拂袖而去。蕭曄向他道歉，方才作罷。後隨從蕭曄在淮南，劉璠母在建康大病，劉璠不知消息。曾有一天忽然全身疼痛，不久收到家信，説其母生病。劉璠當即號泣上路返鄉，氣絕後又甦醒多次。當身痛的時候，就是母親死亡之日。居喪過於哀傷以致人形毀損，因此感染了風寒。服喪期滿除去喪服一年後，尚要依靠枴杖才能站起，到蕭曄在毗陵去世，故吏多分散各處，只有劉璠恭敬地伴着蕭曄的靈柩還都，墳建好後方離去。梁簡文帝當時為太子，平素禮遇蕭曄，那些不送喪者都被*劾，只有劉璠受到優賞。出仕王國常侍，但是他不喜歡。

劉璠年少胸懷大志，喜好功名，立志於立功邊城，不樂於按部就班地晉升。當時寇難頻繁發生，不知何以平定。還至白馬西，正值達奚武*隊已至南鄭，劉璠不能入城，因此向達奚武投降。太祖向來聞知劉璠的名氣，事先告誡達奚武説：“不要使劉璠有死亡的危險。”所以達奚武先令劉璠赴朝廷。劉璠到了之時，太祖相見時如同舊交。太祖對僕*申徽説：“劉璠佳士，就是古人也難以超越。”申徽説：“往昔晉主滅亡吳國，其利在於得到陸機、陸雲。明公如今平定樑漢，得到一位劉璠。當時南鄭尚拒守未能攻下，達奚武請求下令大*，太祖準備應允，只令保全劉璠一家人而已。劉璠向當朝請求不*，太祖怒而不許。劉璠流着淚堅決請求，很長時間都不退下。柳仲禮在一側相侍説：“這是真正的有志之士。”太祖説：“用人應當如此。”因而允許不屠城，南鄭城才得以保全，這是劉璠之力所致。

世宗初年，授內史中大夫，掌管詔令。不久擔任平陽縣子，食邑九百。任職期間為人清白純潔坦率，不附和當時風氣，降職為同和郡守。劉璠善於安撫控制，任職不到一年，生羌降服者就有五百多户。前後郡守大多經營產業來獲取錢財，只有劉璠不佔取絲毫財物，妻子兒女都隨從羌人風俗，吃麥子穿皮衣，始終不改。洮陽、洪和二郡羌民，常越境來請劉璠斷定案子是非曲直。他的德化已廣為他界所仰慕。天和三年去世，時年五十九歲。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀