閲讀下列材料：材料一 *上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應該避免把權力單獨委託給一個人或幾個人或少數人...

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問題詳情：

閲讀下列材料：

材料一 *上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應該避免把權力單獨委託給一個人或幾個人或少數人，因為一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不易的一條經驗。為此，提出一條原則，要防止濫用權力，就必須用權力來約束權力，形成一種能聯合各種權力的機制，其中各種權力既調節配合，又相互制約，即權力要分開掌握和使用。

————孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》

材料二　“世俗權力是受上帝的委託來懲治奸邪，保護善良的。因此，我們應當讓世俗政體在整個的基督教世界中執行它的職務，不要加以任何阻礙，無論什麼人，不管他是教皇、主教、傳教士、或是修士、修女，世俗權力都有權來管他。”

——馬丁·路德《致德意志貴族書》

材料三　(啟蒙運動)在宗教方面，主要口號是“砸爛可恥的東西”，即消滅宗教的狂熱和不容異説。……在*方面，哲人們也有一個關健*的用語——“社會契約”，……“行*的受託人不是*的主人，而是*的辦事員；它(*)能如心所願地使他們掌權和把他們拉下台；對受託人來説，不存在契約的問題，只有服從。”……這些口號破壞了傳統的制度和習俗。

——斯塔夫裏阿諾斯《全球通史》

請回答：

（1）據材料一，概括孟德斯鳩的基本主張。（4分）

(2)材料二反映了馬丁·路德的什麼觀點？（2分）分析其產生的思想因素。(2分)

(3)據材料三，概括啟蒙運動的主要思想主張；（6分）説明它是如何破壞了“傳統的制度和習俗”的？(6分)

（4）有人説，從14到18世紀是歐洲人文主義復興和成熟的兩個階段。分別説明這兩個階段及其核心思想主張什麼？（8分）

【回答】

（1）德斯鳩主張分權；權力的制約與平衡（4分）

（2）觀點：世俗權力高於教會權力。

思想因素：文藝復興運動促進人文主義復甦。（4分）

(3)主要思想主張：宗教上：反對神權統治，主張宗教自由；

*上：社會契約論、人*權説。