閲讀下面的唐詩，完成後面各題。登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長*滾滾來。萬里悲秋...

問題詳情：

閲讀下面的唐詩，完成後面各題。

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長*滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

13．請分析詩中“無邊”“不盡”兩個詞語的妙處。（5分）

14．結合詩歌內容，寫出“萬里悲秋常作客”中“悲”的三層含義。（6分）

【回答】

13．“無邊”、“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化（1分），不僅使人聯想到落木窸窣的聲音，長*洶湧的場景（2分），更能讓人在景*中品味出韶光易逝、美人遲暮的感傷（或答：與下聯“萬里”、“百年”呼應，詩人的羈旅之愁與孤獨感就像落葉和*水一樣，排遣不盡，驅趕不絕。）（2分）（共5分）

14．常年異地漂泊，作客萬里以外的他鄉，一可悲；又當蕭瑟的秋天，風急天高，猿聲哀鳴，二可悲；正值重九團聚佳節，沒有任何飲酒等樂事，只是一個人孤零零地獨自去登台，三可悲；常年疾病纏身，四可悲；時世艱難，潦倒不堪，年過半百，兩鬢斑白，五可悲。（共6分，每點兩分，答對三點即可給滿分）

【解析】

13．

試題分析：題幹要求“分析詩中‘無邊’‘不盡’兩個詞語的妙處”，這是考查詩歌煉字的技巧。答題的步驟：先解釋該字，並指出使用的手法，分析其寫景和表情的效果。頷聯“無邊落木蕭蕭下，不盡長*滾滾來”集中表現了夔州秋天的典型特徵。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的*水，在寫景的同時，便深沉地抒發了自己的情懷。“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯想到落木窸窣之聲，長*洶湧之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴。透過沉鬱悲涼的對句，顯示出神入化之筆力，確有“建瓴走阪”、“百川東注”的磅礴氣勢。前人把它譽為“古今獨步”的“句中化境”，是有道理的。 

考點：鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題解析：題幹要求“結合詩歌內容，寫出‘萬里悲秋常作客’中‘悲’的三層含義”，這是考查詩歌的情感。頸聯“萬里悲秋常作客，百年多病獨登台”點出一個“秋”字。“獨登台”，則表明詩人是在高處遠眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯繫在一起了。“常作客”，指出了詩人飄泊無定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此處專指暮年。“悲秋”兩字寫得沉痛。秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。詩人把久客最易悲愁，多病獨愛登台的感情，概括進一聯“雄闊高渾，實大聲弘”的對句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動着的感情脈搏。此聯的“萬里”“百年”和上一聯的“無邊”“不盡”，還有相互呼應的作用：詩人的羈旅愁與孤獨感，就象落葉和*水一樣，推排不盡，驅趕不絕，情與景交融相洽。詩到此已給作客思鄉的一般含意，添上久客孤獨的內容，增入悲秋苦病的情思，加進離鄉萬里、人在暮年的感歎，詩意就更見深沉了

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達