31．閲讀材料，回答問題。材料一：在20世紀中，1917年是至關重要的一年。就在這一年，兩個歐洲以外的大國——...

問題詳情：

31．閲讀材料，回答問題。

材料一：在20世紀中，1917年是至關重要的一年。就在這一年，兩個歐洲以外的大國——蘇聯和美國——踏進歷史的主流，宣告兩個對立世界的意識形態出現。……嚴格意義上的冷戰，從1917年就已經開始，然而只是在1945年以後，人們才感覺到……1945年後，蘇聯仍是一個地區*強國，“安全”對其而言意味着它的邊界上都是一些“友好”的鄰國。而美國是一個全球*的經濟大國，“安全”對其而言則意味着一個金錢．貨物和人才都能自由交換的開放的世界。

——摘編目約翰·W·梅森《冷戰（19451991》

材料二：20世紀五六十年代，冷戰向深度和廣度擴展。北約的成員因由原來的12個增加到1 5個，蘇聯把東歐國家組織起來，建立了華沙條約組織。在爭奪勢力範圍和影響的鬥爭中，爆發了朝鮮戰爭和越南戰爭……冷戰開始初期，美國就頒佈法令和法規，嚴格控制對蘇聯和其它社會主義國家的出口貿易。美國頒佈了一系列*、防共的法律和法令。蘇聯搞階級鬥爭擴大化，冤假錯案時有發生。

——摘編自劉金質《冷戰史》

材料三：亨廷頓明確指出，冷戰結束後，他要尋找一種新的範式去取代已經過時的冷戰範式，認為主導人類引發衝突的根源不再是*因素或者經濟因素，而將是文化上的差異，是不同文明之間的矛盾。亨廷頓的文明觀的*傾向十分明顯，這從他向美國*提出的建議中就可以一覽無遺：限制儒教國家和伊斯蘭教國家擴大*事力量……現實地緣*表明：文明並不是一個有效的單位，國冢仍然是劃分世界的基本尺度。正像冷戰時期的世界並未以意識形態的陣營為基本*單位那樣。

——摘編自方永剛、唐復全《大國遙鹿新地緣* 》

（1）據材料一和所學知識回答，1917年蘇聯是如何踏進歷史的主流的? 1945年後蘇聯和美國為了各自的“安全”而採取的措施有哪些？

（2）據材料二歸納“20世紀五六十年代，冷戰向深度和廣度擴展”的表現。(嚴禁照抄材料)

（3）關於冷戰後導致世界衝突的根源，材料三中有哪幾種觀點？作者認為亨廷頓觀點的實質是什麼？試以史實論*作者觀點。

【回答】

31．（1）十月*，建立了與資本主義制度相對立的社會主義制度。蘇聯的措施：與*簽訂《中蘇友好同盟互助條約》。美國的措施：主導建立佈雷頓森林體系（世界銀行、*貨*基金組織）以及關貿總協定。（2）冷戰雙方隊伍擴大；冷戰突破了歐洲的範圍，向*和拉丁美洲擴展；美國把禁運和制裁作為手段；冷戰國內化趨勢加強。（3）兩種觀點：亨廷頓認為導致世界衝突的根源是文明的差異，作者認為是國家利益的衝突。實質：遏制潛在對手，維護美國霸主地位。論*：為遏制蘇聯，1972年尼克松訪華，中美關係正常化。

【解析】

試題解析：

（1）本題主要考查的是運用所學知識解決問題的能力。根據材料“1917年蘇聯”並結合所學知識可以得出俄國十月*，建立了社會主義制度；根據材料“1945年後蘇聯和美國”並結合所學知識可以歸納概括二戰後美國和蘇聯在經濟上採取的舉措。

（2）本題主要考查的是對材料的理解概括能力。從材料“北約的成員因由原來的12個增加到1 5個”“”“爆發了朝鮮戰爭和越南戰爭”“嚴格控制對蘇聯和其它社會主義國家的出口貿易”“蘇聯搞階級鬥爭擴大化，冤假錯案時有發生”中概括歸納*。

（3）本題主要考查的是對材料的理解分析能力。從材料“亨廷頓明確指出，冷戰結束後，他要尋找一種新的範式去取代已經過時的冷戰範式，認為主導人類引發衝突的根源不再是*因素或者經濟因素，而將是文化上的差異，是不同文明之間的矛盾”“現實地緣*表明：文明並不是一個有效的單位，國冢仍然是劃分世界的基本尺度”可以看出關於冷戰後導致世界衝突的根源，材料三中有兩種觀點。根據所學知識可知亨廷頓觀點的實質。

知識點：俄國十月*與蘇聯社會主義建設 俄國十月*

題型：綜合題