朵朵和同學們在做電學實驗過程中：（1）朵朵和同學們經過討論，依次完成了“探究電流與電壓的關係”三次實驗電路的設...

問題詳情：

朵朵和同學們在做電學實驗過程中：

（1）朵朵和同學們經過討論，依次完成了“探究電流與電壓的關係”三次實驗電路的設計，如圖*、乙、*所示．由圖*改進為圖乙是為保*實驗過程中_____這一因素不變；由圖乙改進為圖*是因為使用滑動變阻器既能保護電路，又能通過調節使電阻R兩端的電壓_____（選填“改變”或“保持不變”）．

（2）請用筆畫線代替導線，幫助朵朵按電路圖*將圖丁中實物電路連接完整__________ ．

（3）朵朵連完電路，閉合開關後，發現兩隻電錶的指針總在晃動．請分析造成這一現象的原因：電路存在_____．

（4）在繼續用圖丁的實物電路探究“電流與電阻的關係”時，朵朵先將5Ω電阻接入電路，調節滑動變阻器，使電壓表的示數為2V，記下電流值；再將5Ω電阻換成10Ω電阻，她下一步*作是：將滑動變阻器的滑片向_____（選填“A”或“B”）端移動．

（5）朵朵和同學們完成上述探究活動後，想測量一隻額定電壓為2V小燈泡的額定功率，但發現電壓表被別的同學拿走了，於是她藉助一個10Ω的電阻，設計瞭如圖戊所示的電路，也測出了小燈泡的額定功率．具體*作如下：

①只閉合開關S1、S2，調節滑動變阻器，使電流表的示數為_____A時，小燈泡恰好正常發光；

②只閉合開關S1、S3，保持滑動變阻器滑片的位置不變，讀出電流表示數為I．

③P燈=_____（用已知量和測量值表示，數值要求帶單位）．

【回答】

電阻    改變        接觸不良    B    0.2    2V（I﹣0.2A）   

【解析】

（1）如圖*連接的是小燈泡，由於燈絲電阻隨温度而變化，所以改進為圖乙是為保*實驗過程中電阻這一因素不變；

研究電流與電壓的關係應保*電阻不變，改變電阻兩端的電壓，所以由圖乙改進為圖*是因為使用滑動變阻器既能保護電路，又能通過調節使電阻R兩端的電壓改變．

（2）如圖電路大部分已經完成，只要將電壓表的負接線柱連接到定值電阻的左端即可，如圖：

（3）閉合開關後，發現兩隻電錶的指針總在晃動．即電流和電壓不穩定，應該是開關或滑動變阻器等元件存在接觸不良的故障．

（4）在繼續用圖丁的實物電路探究“電流與電阻的關係”時，朵朵先將5Ω電阻接入電路，調節滑動變阻器，使電壓表的示數為2V，記下電流值；

再將5Ω電阻換成10Ω電阻，根據串聯電路分壓的規律，即電壓與電阻成正比，那麼定值電阻增大一倍時，滑動變阻器接入電路的電阻也應增大一倍，所以她下一步*作是：將滑動變阻器的滑片向B端移動，即增大滑動變阻器接入電路的電阻，使電壓表的示數不變．

（5）缺少電壓表時，藉助一個10Ω的電阻，利用如圖戊所示的電路，測出了小燈泡的額定功率．

①只閉合開關S1、S2，調節滑動變阻器，使電流表的示數為0.2A時，此時電阻兩端的電壓為：，因為燈與電阻是並聯的，電壓相等，所以小燈泡恰好正常發光；

②只閉合開關S1、S3，保持滑動變阻器滑片的位置不變，即燈兩端的電壓是不變的，此時電流表測量的幹路電流，讀出電流表示數為I；

③由第一步實驗確定燈的額定電壓，即；通過電阻的電流為0.2A；

由第二步實驗可知，燈與電阻的總電流為I，所以燈的電流為：；

由燈的額定功率可表示為：．

點睛：研究歐姆定律的實驗中注意控制變量法的應用，即分別控制電阻不變和電壓不變，據此分析滑動變阻器滑片的調整方向，最後一問要理解單安法測量功率的原理，即根據圖知，燈與電阻並聯，兩端的電壓相等，利用定值電阻和電流可確定燈的額定電壓，再結合電流即可求功率，當然也可以求燈的電阻．

知識點：電流與電壓和電阻的關係

題型：實驗,探究題