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(一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成10-13題。金順,字和甫,伊爾根覺羅氏,滿洲鑲藍旗人,世居吉...

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(一)文言文閲讀(19分)閲讀下面的文言文,完成10-13題。金順,字和甫,伊爾根覺羅氏,滿洲鑲藍旗人,世居吉...

(一)文言文閲讀(19分)

閲讀下面的文言文,完成10-13題。

金順,字和甫,伊爾根覺羅氏,滿洲鑲藍旗人,世居吉林。少孤貧,事繼母孝。初,從徵山東,授驍騎校。嗣從多隆阿援湖北,復黃梅,賜號圖爾格齊巴圖魯。移師安徽,克太湖。歷遷協領。掛車之役,將騎旅直搗中堅,當者輒靡。

同治九年,金積撫局成,獨王家疃未下,率其弟連順分兵迎擊,數獲勝。寧夏平,擢烏里雅蘇台將*。命赴肅州,既至,頓北崖頭,奏調曜*助擊。時烏魯木齊提督成祿猶訴*糧乏,難赴哈密,詔金順接統其*。十二年,左宗棠至*,約期並進。金順發地雷東北角,城漬,乘隙奪據其上,自是老弱扶服者相繼,城拔。

烏魯木齊都統景廉駐古城,與金順齟。宗棠奏言金順寬和,為羣情所附。詔率所部二十營赴之,規烏城,於是遂發。出營數十里,至瀚海,吏士忽不行。詢之,則曰:“先鋒營駐,有所議。”金順知有變,疾馳視,手刃六人以徇,曰:“敢留者,視此!”*以次行。瀚海既過,乃列六尸祝之曰:“雜賦不飽,佐以野蔬,天下無若西*苦。此行度戈壁,乏水草,吾非不知。但不忍汝六人,如全*何?如國家何?如關內生靈何?”聞其言者,無不激揚。途授正白旗漢*都統。明年,至古城,與景廉會師。一日演*,漢、回觀者數千百人。景*指敗堵煙筒為的,擊之再,煙筒無葸。所部*隊總兵*增參將張玉林曰是何足擊請卷旗卓之為的增先測視請於金順再測視既竟*響旗飛若翦霞空際。已而玉林亦爾。觀者歡呼聲震遠近,回聞之氣奪。尋命佐新疆*務。

光緒改元,代景廉為都統。二年,*阜康。劉錦棠赴*所商進止,議先攻古牧。乃輕騎襲黃田,通汲道,克之。連下烏魯木齊、迪化、昌吉、呼圖壁諸城,直逼瑪納斯。調伊犁將*。七年,詔接收伊犁,按圖劃界。十一年,上召來京,以錫綸代之。道肅州,病卒。身後不名一錢,凡無以為斂。諡忠介。          (選自《清史稿•列傳二百四十一》,有刪改)

10.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)      (   )

A.所部*隊總兵*增/參將張玉林曰/是何足擊/請卷旗卓之為的/增先測視/請於金順/再測視既竟*響/旗飛/若翦霞空際

B.所部*隊總兵*增/參將張玉林曰/是何/足擊請卷旗卓之為的/增先測視/請於金順再測視/既竟/*響旗飛/若翦霞空際

C.所部*隊總兵*增/參將張玉林曰/是何/足擊請卷旗卓之為的/增先測視/請於金順/再測視既競/*響旗/飛若翦霞空際

D.所部*隊總兵*增/參將張玉林曰/是何足擊/請卷旗卓之為的/增先測視/請於金順再測視/既竟/*響旗飛/若翦霞空際

11.下列對文中相關內容的解説,正確的一項是(3分)    (   )

A.“三省六部”製出現以後,官員的升遷任免由吏部掌管。文中“授驍騎校”、“歷遷協領”、“擢烏里雅蘇台將*”的“授”“遷”“擢”,分別為“授予官職”、“任職”和“提升官職”的意思。

B.原文“同治九年”“光緒改元”中的“同治”“光緒”是廟號。習慣上,唐朝以前對歿世的皇帝一般簡稱諡號,如漢武帝、隋煬帝,而不稱廟號;唐朝以後,由於諡號的文字加長,則改稱廟號,如唐太宗、宋太祖、同治帝、光緒帝等。

C.原文“如關內生靈何”中的“關”,在古代指函谷關,這裏指山海關。如曹*《蒿里行》中的“關東有義士,興兵討羣兇”的“關”,指函谷關。

D.文中“諡忠介”的“ 諡”是諡號。古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死後被追加的稱號叫諡號,一般根據他們的生平事蹟與品德修養,進行一種褒揚的評價。如稱陶淵明為靖節徵士,歐陽修為歐陽文忠公,王安石為王文公,范仲淹為范文正公。

12.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是(3分)   (   )

A.金順是滿洲鑲藍旗人,年少時失去雙親,家境貧窮,由繼母撫養,後隨部隊征伐歷升職,被授予勇號圖爾格齊巴圖魯。

B.金順在王家瞳戰役中勇往直前;奔赴肅州時,停*北崖頭,奏議請求調張曜的*隊協助自己攻擊敵人:可見他作戰有勇有謀。

C.金順為人寬和,所到之處也深得*,並且為官清廉,死後一文錢也沒有,幾乎沒有用來收斂下葬的費用。

D.從金順用殺死六個士兵並演説西*天下最苦來激勵部隊闖過瀚海、演習*擊部下命中目標準確可以看出,金順治*十分嚴格。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)掛車之役,將騎旅直搗中堅,當者輒靡。(5分)

(2)此行度戈壁,乏水草,吾非不知。(5分) 

【回答】

10.D    11.A; 12.D;

 13.(1)在掛車戰役中,(金順)率領騎兵部隊直接衝擊敵*中最重要、最強大的部分,阻擋的人紛紛倒下。(2)這次行*走過戈壁,缺少水和糧草,我不是不知道。

知識點:人物傳記類

題型:文言文閲讀

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