閲讀下面一首詩歌，然後回答問題。共7分。春夕旅懷  [唐]崔塗水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里，...

問題詳情：

閲讀下面一首詩歌，然後回答問題。共7分。

春夕旅懷   [唐]崔塗

水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。

蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。

故園書動經年絕，華髮春唯滿鏡生。

 自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？

【注】①崔塗：終生飄泊，自稱是“孤獨異鄉人”，此詩是詩人旅居湘鄂的時候寫的。

五湖：春秋時越國大夫范蠡的歸隱之處。這裏詩人指他的家鄉浙*桐廬一代的大好山水。

23．詩的前四句描寫了哪些意象，營造了一種怎樣的意境？ （3分）

24．結合全詩，簡析詩歌表達了詩人怎樣的思想情感？（4分）

【回答】

【*】

23．詩的前四句運用“流水、落花、東風、夢、子規、月”等意象，（2分）描繪了落花滿天的暮春之景，構成清冷孤寂（淒涼愁慘）的意境。（1分）

24．①詩人面對着春水遠流、春花凋謝的暮春景*，表達詩人深深感歎春光易逝，歲月無情。②“蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。”表達了遊子孤身漂泊異鄉的思鄉之情。③“自是不歸歸便得”一語，是無可奈何的傷心語，深刻地傳達出詩人仕途坎坷、孤獨飄零的苦悶彷徨、悲愁痛苦之情。同時，從暗用五湖典故看，含有歸隱田園之意。（答對一點得兩分，答對其中兩點即可滿分）

【解析】

23．試題分析：首聯上句即言水流花謝，春去無情，頓生愁緒；下句思鄉，不怨春風不帶他回故鄉，卻言他送春風過楚城。頜聯上句寫夢境，身化蝴蝶回到萬里之外的家鄉，聊慰思鄉情懷，於虛幻世界得到一絲快樂；下句寫夢醒時分，仍在他鄉為異客，現實世界殘酷，三更月*格外愁人，樹上杜鵑啼叫“子歸”更顯淒涼。

考點：本題考查學生鑑賞詩歌意象的能力。

點評：鑑賞詩歌的意象，其實就是將詩文中帶有詩人主觀情感的客觀物象一一找出來，然後看這些意象組成了什麼樣的意境，表達了作者什麼樣的感情。

24．試題分析：後兩聯抒情。頸聯寫家書久絕，暗示社會動盪；自己華髮滿頭乃憂國思鄉所致。尾聯自嘲，家鄉煙景美好，如果想回家還是可以回去的，卻是自己彷徨下不了決心回鄉。流露了前途迷茫，欲罷難休，苦悶彷徨的複雜心情。

考點：本題考查學生“評價詩歌的思想情感”的能力，能力層級為D級。

點評：詩歌藉助具體的語言描寫，來表現詩人的感情，傳達詩人的思想，這些感情和思想就是我們所説的“思想內容”。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是遊子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。對於古典詩歌所表達的思想感情，如果稍微細緻地加以歸類，我們不難發現，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閒適、熱愛、讚美、仰慕、激憤，堅守節*、憂國憂民等各種類型。

知識點：詩

題型：未分類