閲讀下面的文字，完成各題。法律門前(奧地利)卡夫卡法律門前站着一名衞士。一天來了個鄉下人，請求衞士放他進法律的...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成各題。

法律門前

(奧地利)卡夫卡

法律門前站着一名衞士。一天來了個鄉下人，請求衞士放他進法律的門裏去。可是衞士回答説，他現在不能允許他這樣做。鄉下人考慮了一下又問：他等一等是否可以進去呢？

“有可能，”衞士回答，“但現在不成。”

由於法律的大門始終都敞開着，這當兒衞士又退到一邊去了，鄉下人便彎着腰，往門裏瞧。衞士發現了大笑道：“要是你很想進去，就不妨試試，把我的禁止當耳邊風好了。不過得記住：我可是很厲害的。再説我還僅僅是最低一級的衞士哩。從一座廳堂到另一座廳堂，每一道門前面都站着一個衞士，而且一個比一個厲害。就説第三座廳堂前的那位吧，連我都不敢正眼瞧他吶。”

鄉下人沒料到會碰見這麼多困難。人家可是説法律之門人人都可以進，隨時都可以進啊，他想。不過，當他現在仔細打量過那位穿皮大衣的衞士，看了看他那又大又尖的鼻子，又長又密又黑的韃靼人似的鬍鬚以後，他覺得還是等一等，到人家允許他進去時再進去好一些。衞士給他一隻小矮凳，讓他坐在大門旁邊。於是他便坐在那兒，日復一日，年復一年。其間他做過多次嘗試，請求人家放他進去，搞得衞士也厭煩起來。時不時地，衞士也向他提出些簡短的詢問，問他的家鄉和其他許多情況；不過，這些都是那類大人物提的不關痛癢的問題，臨了衞士還是對他講，他還不能放他進去。鄉下人為旅行到這兒來原本是準備了許多東西的，如今可全都花光了；為了討好衞士，花再多也該啊。那位儘管什麼都收了，卻對他講：“我收的目的，僅僅是使你別以為自己有什麼禮數不周到。”

許多年來，鄉下人差不多一直不停地在觀察着這個衞士。他把其他衞士全給忘了；對於他來説，這第一個衞士似乎就是進入法律殿堂的惟一障礙。他詛咒自己機會碰得不巧，頭一些年還罵得大聲大氣，毫無顧忌，到後來人老了，就只能夠獨自嘟嘟囔囔幾句。他甚至變得孩子氣起來；在對衞士的多年觀察中，他發現這位老兄的大衣毛領裏藏着跳蚤，於是也請跳蚤幫助他使那位衞士改變主意。終於，他老眼昏花了，但自己卻鬧不清楚究竟是周圍真的變黑了呢，或者僅僅是眼睛在欺騙他。不過，這當兒在黑暗中，他卻清清楚楚看見一道亮光，一道從法律之門中迸*出來的不滅的亮光。此刻他已經生命垂危。彌留之際，他在這整個過程中的經驗一下子全湧進腦海，凝聚成了一個迄今他還不曾向衞士提過的問題。他向衞士招了招手；他的身體正在慢慢地僵硬，再也站不起來了。衞士不得不向他俯下身子，他倆的高矮差距已變得對他大大不利。

“事已至此，你還想知道什麼？”衞士問，“你這個人真不知足。”

“不是所有的人都向往法律麼，”鄉下人説，“可怎麼在這許多年間，除去我以外就沒見有任何人來要求進去呢？”

衞士看出鄉下人已死到臨頭，為了讓他那聽力漸漸消失的耳朵能聽清楚，便衝他大聲吼道：“這道門任何別的人都不得進入，因為它是專為你設下的。現在我可得去把它關起來了。”

1．下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的一項是（  ）

A．這篇小説以守門人和鄉下人為主線層層展開，引出了作者對一系列相關法律問題以及對公平、正義的思考。

B．作者通過大量生動形象的外貌描寫和語言描寫，使人物形象栩栩如生，也使得故事內涵豐富，在人物的舉手投足之間讓人產生無盡的遐想。

C．鄉下人把注意力過多的集中在了第一個守門人身上，從而做出了許多無謂的努力和爭取，換來的卻是生命的代價。

D．守門人也有温和的一面，他善意地*告鄉下人門內層層把守的狀況，對鄉下人的每一個問題都是有問必答，並提供一條凳子讓其等待。

2．簡析小説結尾的藝術效果。

3．為了進入法律之門，鄉下人付出了所有，苦苦等待了一生也沒有進去。請結合全文分析鄉下人是否能夠進入法律之門，並結合現實談談小説給予我們的啟示。

【回答】

1．B

2．①小説的結尾守門人揭示了法律之門的真相，出人意料，令人回味；②這是對鄉下人苦守一生的諷刺，增強了小説的諷刺*，突出了小説的悲劇*；③不僅呼應了前文，而且深化了主旨，引發讀者思考。

3．示例一：鄉下人能夠進入法律之門。守門人對他的限制都是形式上的，他從頭至尾都沒有提到如果鄉下人強行通過的後果，他只是笑着説：“要是你很想進去，就不妨試試，把我的禁止當耳邊風好了。”在故事的結尾守門人又説“這道門任何別的人都不得進入，因為它是專為你設下的。”這説明鄉下人是有權進入這道門的。如果鄉下人拿出勇氣，是完全可以進入的。生活中也有許多這樣虛掩着的門，如果我們拿出勇氣，完全可以進入。

示例二：鄉下人不能進入法律之門。守門人在一定程度上可以看做是法律或者特權階級的化身，他們不僅把守着每一扇通往法律的大門，還把持着執法的大權。守門人故意拖延鄉下人前進的進程，告知鄉下人可以通過卻不是即刻，還刻意渲染門內的危險，直到鄉下人死前才説出真相。同時鄉下人自身*格也成為了進入法律之門的障礙，所以他永遠也不能進入。生活中也有許多這樣的現象，也許在不能進入的門後面根本沒有我們想要探尋的真相。

【分析】

1．本題考查理解文意，篩選並整合文中的信息的能力。題幹要求選出“對小説有關內容的分析和概括，不正確的兩項”。可在整體感知小説內容的基礎上，從小説的人物、故事情節、環境等三個角度分析。B項中“通過大量生動形象的外貌描寫和語言描寫”的描寫方式有誤，主要運用語言和心理描寫，外貌描寫極少。故選B。

2．本題考查分析作品結構，把握文章思路的能力。具體考查小説結尾的藝術效果。解答此題要注意審題，“結尾的藝術效果”，也就是“小説結尾的作用”，解答此類題目從人物、主旨、情節結構和表達效果四個方面來回答。本題主要從主旨、情節、效果三個方面分析。結尾衞士衝鄉下人吼道，“這道門任何別的人都不得進入，因為它是專為你設下的”，從情節的作用來看，結尾出人意料，而把小説推向高潮，且呼應前文“要是你很想進去，就不妨試試，把我的禁止當耳邊風好了”。從主旨的角度看，結尾揭示了法律之門的真相：“法”的真貌被完全地“遮蔽”在守衞的身後，隱藏在“無限的台階”之後，“法”的意義不在於顯示，而在於隱匿自身。具有深刻的諷刺意義，深化了小説的主旨。從表達效果來看，增強了小説的諷刺*和悲劇*，有出人意料的效果。

3．本題考查對文本進行個*化閲讀和有創意的解讀的能力。這是一道開放*的題目，可以根據自己的理解和生活體驗作答。解題思路是：首先亮明觀點——可以進去或者不可以進去；而後結合小説具體內容分析，言之成理，言之有據；最後結合自己的生活感悟表達自己的體會，注意不要脱離小説的內涵而憑空想象。如果説“鄉下人能夠進入法律之門”，

就要結合“要是你很想進去，就不妨試試，把我的禁止當耳邊風好了”“對於他來説，這第一個衞士似乎就是進入法律殿堂的惟一障礙”“這道門任何別的人都不得進入，因為它是專為你設下的”等情節分析法律之門的作用、守衞的*質；如果是“鄉下人不能夠進入法律之門”，結合“我可是很厲害的。再説我還僅僅是最低一級的衞士哩”“他覺得還是等一等，到人家允許他進去時再進去好一些”等情節分析衞士代表的權威*、鄉下人的*格。最後結合生活感悟，談自己的體會。

知識點：小説

題型：現代文閲讀