18．下面是某位同學的聽課記錄，請按要求完成題目。①學習語文，要仔細揣摩教科書的編寫意圖。②必修二教材呈現出強...

問題詳情：

18．下面是某位同學的聽課記錄，請按要求完成題目。

①學習語文，要仔細揣摩教科書的編寫意圖。②必修二教材呈現出強濃厚的人文氣息，“珍愛生命”“和平的祈禱”，③每個專題都圍繞以特定的人文主題為中心組材。④“殞落與昇華”“後人之鑑”這些板塊也是如此。⑤同時，非常強調語文的工具*，板塊文體相對單一，比如“永恆的瞬間”集中選應用文，“永遠新的舊故事”則選小説。⑥從文體特點入手，依“體”而學，細細品位，有利於我們更好地領悟作品的思想內涵。

（1）請找出並改正上面文段中的兩個錯別字。

①“    ”改為“    ”     ②“    ”改為“    ”

（2）上面文段中有一個病句，請找出並修改。

第    句，改為：        

【回答】

（1）①殞（落）—隕（落）；②（品）位—（品）味

（2）③“圍繞以特定的人文主題為中心”改為“圍繞……中心”或“以……為中心”。

【解析】

試題分析：本題既考查字形，又考查語病。殞（死）——隕落（原意是指星體或其他在高空運動的物體從高空掉下。多用於比喻偉人或巨星的去世，如同星辰隕落一般）；品位（名詞*）—品味（動詞*），從句中來看，應使用動詞。對於語病題，應先抓典型的語病標誌，比如兩面詞、判斷詞、並列動詞；然後壓縮句子，保留主幹，看是否殘缺、是否搭配。

【考點定位】識記並正確書寫現代常用規範漢字。能力層級為識記A。辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】對於字形題，應結合詞語的意思和詞語在句中的位置辨析字形。比如“品味”和“品位”，前者一般是動詞*，後者一般是名詞*。文中説“細細品位”，此處應是動詞，故使用“品味”。對於句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗*其當否。比如本題，就是把“圍繞……中心”和“以……為中心”兩者糅合到一句中。

知識點：修改應用文

題型：語言表達