閲讀下列材料：材料一 1919年巴黎和會上，*代表提出收回日本大戰時奪去的德國在山東的各種特權等要求，但日...

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問題詳情：

閲讀下列材料：

材料一 1919年巴黎和會上，*代表提出收回日本大戰時奪去的德國在山東的各種特權等要求，但日本以武裝佔領的既成事實和*曾有“欣然同意”的換文為藉口，蠻橫堅持由日本繼承德國在山東的權益。1919年4月30日，英、法、美三國會議在不考慮*利益的情況下，決定把德國在山東的全部權益讓給日本，並將有關條款列入對德《凡爾賽和約》。*代表幾經交涉，毫無所獲。

————摘編自《歷史學習》

材料二 5月4日*大學等校學生率先到*前*，舉行**。他們高呼“外爭國權，內懲*”等口號，要求懲辦曹汝霖、陸宗輿、章宗祥。學生的愛國行為不斷遭到*，為支援學生的愛國行為，6月5日起，工人*、商人罷市、學生*的浪潮席捲全國。

————林增平《*近代史》

材料三戰爭起源於匱乏，但不應該終結於掠奪，人們應該謀劃在廢墟上建立一個新的世界。但巴黎和會恰恰*了，那一時期的*領袖們除了想佔便宜以外，沒有更多的考慮。法國議員格迪斯鼓吹説：“我們將從德國獲得賠償，就像壓榨檸檬一樣，直到你們能聽到檸檬籽發出的吱吱聲，*問題則不是我們急着關心的”。

————凱恩斯《和平的經濟後果》

請回答：

（1）結合所學知識回答，巴黎和會召開的歷史背景。

（2）根據材料一，指出當時*代表團為何會毫無所獲？

（3）根據材料二，概括這一歷史事件有何特點。結合所學知識分析材料一與材料二之間有怎樣的聯繫？

（4）根據材料三，概括指出巴黎和會的實質。

【回答】

（1）答：1919年，第一次世界大戰反戰國締結合約，戰勝國分贓“和平會議”在法國凡爾賽宮召開，美、法、英三國*縱了這次會議。