青年學生是愛國的先鋒。閲讀下列材料，按要求回答問題。材料一現在日本在萬國和會上要求吞併青島，管理山東切權利，就...

問題詳情：

青年學生是愛國的先鋒。閲讀下列材料，按要求回答問題。

材料一 現在日本在萬國和會上要求吞併青島，管理山東切權利，就要成功了！我們的外交大失敗了！……我們學界今天排隊*，務望全國工商各界，一律起來，外爭*，內除*。*存亡，就在此舉了！

  ——摘編自《五四運動史》

材料二  五四運動的親歷者回憶説：“處於這個偉大時代，我的思想上不能不發生非常激烈的變化……改變過去*的方法，必須依靠下層*，必須走俄國人的道路，這種思想在我頭腦中日益強烈，日益明確了。”

  ——摘編白《二十世紀*史綱》

材料三  由於在五四運動中親眼看到工人階級表現出來的偉大力量，一部分學生領袖便“出發往民間去”……與其説這是先進知識分子與工人羣眾相結合的過程，不如説是馬克思主義與*工人運動相結合的過程。

  ——摘編自《**的九十年》

請回答：

  （1）據材料指出五四運動爆發的導火線。當時學界組織*的目的是什麼？據此指出，五四運動的核心精神。

（2）據材料二指出，五國運動親歷者找到的新*方法是什麼？這一新*方法的得出是總結借鑑了哪些*的經驗教訓？

（3）據材料三指出，當時的學生領袖為何要到“民間去”？這一舉動對**產生了什麼積極影響？

（4）綜合上述材料，青年學生在五四運動中的表現有哪些值得我們繼承和發揚？ ”

【回答】

（1）導火線：巴黎和會上*外交失敗；（巴黎和會上日本取得管理山東的權利）

目的：外爭主（國）權，內除*；核心：愛國主義

（2）方法：依靠下層*，走俄國人的道路；*：*亥*、十月*

（3）原因：認識到工人階級的偉大力量

影響：促成馬克思主義與*工人運動相結合（**的誕生）

（4）繼承和發揚：愛國、探索創新（與時俱進）、與工農羣眾相結合

【解析】

（1）據材料一的“現在日本在萬國和會上要求吞併青島，管理山東切權利，就要成功了！我們的外交大失敗了！……我們學界今天排隊*，務望全國工商各界，一律起來，外爭*，內除*。”可以概括出五四運動的導火線是巴黎和會上*外交失敗。目的是外爭主（國）權，內除*。五四愛國運動的核心是愛國主義精神。

（2）據材料二的“改變過去*的方法，必須依靠下層*，必須走俄國人的道路，這種思想在我頭腦中日益強烈，日益明確了。”可以概括出五國運動親歷者找到的新*方法是：依靠下層*，走俄國人的道路。結合所學知識可知，這一新*方法的得出是總結借鑑了*亥*、十月*的經驗教訓。

（3）據材料三的“由於在五四運動中親眼看到工人階級表現出來的偉大力量，一部分學生領袖便‘出發往民間去’出發往民間去”可以看出當時的學生領袖要到“民間去”的原因是認識到工人階級的偉大力量。根據材料三的“與其説這是先進知識分子與工人羣眾相結合的過程，不如説是馬克思主義與*工人運動相結合的過程。”可以概括出當時的學生領袖到“民間去”對**產生了什麼積極影響是促成馬克思主義與*工人運動相結合，為**的誕生奠定了基礎。

（4）結合所學知識可知，五四運動中，青年學生表現出的愛國主義精神值得我們繼承和發揚。五國運動親歷者找到的新*方法，表明青年學生具有探索創新、與時俱進的精神，這些精神值得我們繼承和發揚。當時的學生領袖到“民間去”，與工農羣眾相結合的做法值得我們繼承和發揚。

知識點：五四運動

題型：綜合題