一位學生覺得自己能力差，難有大的發展，他向老師訴説自己的困惑，而老師也正想利用這個機會教育該生，於是有了下面的...

問題詳情：

一位學生覺得自己能力差，難有大的發展，他向老師訴説自己的困惑，而老師也正想利用這個機會教育該生，於是有了下面的對話。請你補寫出以下對話內容的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體。（5 分）

學生：①                                  

老師：那麼，請問一支鉛筆有什麼用途呢？

學生：寫字。

老師：②                                 

學生：我認為是的，就像我，將來除了打工，還有什麼別的出路呢？

老師：那麼，請問一支鉛筆對商人有什麼用途？

學生：③                                 

老師：一支鉛筆對過生日的朋友有什麼用途？

學生：④                                  

老師：實際上，鉛筆還有很多種用途。比如，用鉛筆作尺子，可以用來畫線；用鉛筆作武器，

可以用來自衞。削下的鉛筆屑，可以做裝飾畫；將鉛筆芯磨成粉，可以做潤滑粉……一支鉛

筆都可以有很多種用途，⑤                         

學生：老師，我懂了，謝謝。

【回答】

【*】①老師，我覺得我這輩子只會是一個失敗者，沒什麼大用處。

②難道這是它唯一的用途嗎？

③用鉛筆做生意，可以獲得利潤。

④用鉛筆做禮物，可以送給朋友。

⑤更何況人呢？

【解析】

試題分析：注意上下文語意的連貫，語體風格，儘量簡潔，符合人物身份，語句通順。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。 

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：語言表達