閲讀《涉*採芙蓉》，完成後面小題。涉*採芙蓉《古詩十九首》涉*採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧...

問題詳情：

閲讀《涉*採芙蓉》，完成後面小題。

涉*採芙蓉

《古詩十九首》

涉*採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。

還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

12．你讀了《涉*採芙蓉》後，想進一步瞭解這篇作品，下面所列的參考書目對你最有幫助的一組是

A．《史記》《楚辭》      B．《資治通鑑》《詩經》

C．《後漢書》《文選》    D．《晉書》《玉台新詠》

13．“涉*採芙蓉，蘭澤多芳草”兩句，在詩中起什麼作用？

14． 《涉*採芙蓉》一詩抒發了作者_____________________的情懷。你認為在詩中最能表達這種情感的詩句是：_____________，_____________。

【回答】

12．C

13．作用：①（2分）起句敍述平緩，與下文情緒的轉折形成對比。②（2分）使人聯想到主人公形象的雅潔以及所表達情感的純潔美好。

14．對遠方親人的思念

同心而離居  憂傷以終老

【解析】

12．

試卷分析：《古詩十九首》，組詩名，是樂府古詩文人化的顯著標志。為南朝蕭統從傳世無名氏《古詩》中選錄十九首編入《昭明文選》而成。所以要想進一步瞭解這篇作品，應該是以《文選》為參考。《文選》又稱《昭明文選》，是*現存最早的一部漢族詩文總集，由南朝梁武帝的長子蕭統組織文人共同編選。要了解該詩，還可以從瞭解詩歌創作的年代背景入手，《後漢書》是一部記載東漢歷史的紀傳體史書。

考點：理解文學名著的內容。能力層級為理解B。

13．

試卷分析：賞析“涉*採芙蓉，蘭澤多芳草” ，先從本句選取的意象背景入手，“芙蓉”“蘭澤”“芳草”，在這樣的背景中出現的主人公，自然是一個有高潔品行、高雅情趣的人。他所表達的情感也是純潔美好的。可見本句首先可以塑造主人公的形象。詩文之後抒發的憂傷之情和本句形成的對比，讓詩文情感抒發的跌宕有致。

考點：鑑賞詩歌的結構技巧。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試卷分析：通過“還顧望舊鄉，長路漫浩浩”一句可知詩歌抒發的是對遠方人的思念。詩人的情感抒發最強烈的就是“同心而離居  憂傷以終老”。“憂傷”一詞集中了詩人的情感。

考點：評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達