閲讀下面這首詩歌，完成文後各題。浣溪沙李清照繡面①芙蓉一笑開，斜飛寶鴨②襯香腮，眼波才動被人猜。一面③風情深有...

問題詳情：

閲讀下面這首詩歌，完成文後各題。

浣溪沙

李清照

繡面①芙蓉一笑開，斜飛寶鴨②襯香腮，眼波才動被人猜。

一面③風情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷，月移花影約重來。

【注】①繡面：唐宋以前婦女面額及頰上均貼紋飾花樣，故云“繡面”。②寶鴨：衩頭形狀為鴨形的寶釵。③一面：指整個臉上。

14．詩詞之妙，妙在煉字煉句，言簡而義豐。請賞析 “繡面芙蓉一笑開”中“開”的妙處。

15．聯繫整首詞的內容，請簡要分析詞中女主人公的形象。

【回答】

14．繡面上的芙蓉一笑而開，“開”化靜為動，更顯有情。本來芙蓉貼飾是靜止的，但因為少女一笑，紅顏暈開，落到人眼裏彷彿連芙蓉花也迎風而綻，倍添精神。"開”不僅實指芙蓉花開，少女顏開，又可暗指女主人公心底被禁鐦的愛之苞蕾正在綻放，以花襯人，以花喻人，相得益彰，生動形象。

15．全詞描繪了一位美麗多情、對愛情大膽追求的少女形象。詞的上片以“繡面芙蓉”“斜飛寶鴨”刻畫了女主人公的美麗容顏，以“眼波才動”寫出了少女美目流盼、情竇初開的神態。下片着力刻畫人物的內心世界，“半箋嬌恨寄幽懷”寫出少女對情郎的思念和幽怨，準備寫信寄託相思；“月移花影約重來”寫她大膽與情郎相約，表現她對美好愛情的熱烈嚮往與大膽追求。

【解析】

14．

試題分析：本題是煉字題。解答這類試題，既要理解句中關鍵詞的含義，又要把關鍵詞還原到句子中，理解句子的含意。當時的婦女多有在臉上貼繡畫的習慣，其內容以花鳥為多，此處即是説面上繪有芙蓉。芙蓉一笑而開，變靜為動，看似頗為無理，實則更顯有情。本來芙蓉貼飾是靜止的，但因為少女一笑，紅顏暈開，落到人眼裏彷彿連芙蓉花也迎風而綻，倍添精神古人常用“芙蓉”來寫女子嬌容。借芙蓉之開極有力地襯托出了少女之笑。此外“開”之一字，既指芙蓉花開，少女顏開，又可暗指少女的情竇初開，為全詞統帥。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】常規答題步驟：第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋含義除了説明該字或詞在句中的具體意思而外，還應當考慮語法現象和修辭手法，如活用，擬人，比喻，通感，化動為靜等。第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。用自己的語言，加以想像，再現詩句表現的圖景。第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。如本題芙蓉一笑而開，變靜為動，看似頗為無理，實則更顯有情。本來芙蓉貼飾是靜止的，但因為少女一笑，紅顏暈開，落到人眼裏彷彿連芙蓉花也迎風而綻，倍添精神古人常用“芙蓉”來寫女子嬌容。

15．

試題分析：此題分析“人物形象”。首先注意詩下的註釋，概括詩詞中的形象，關鍵是要抓住詩詞中對形象進行描寫的語句進行分析。 上片“繡面芙蓉”“斜飛寶鴨”是對女子容貌的描寫，“眼波才動”是對女子神態、動作的描寫。下片中“半箋嬌恨寄幽懷”體現了女子的心理約重來”是女子的心思。綜合起來，需要概括的人物形象就出。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】此題考查對詩歌塑造人物形象的分析，詩歌中沒有直接可用的表現人物特點的修飾詞，需要根據生活的環境和其尋詩的行為揣摩概括其形象特點。答題步驟要先概括人物的形象特點，然後結合具體詩句從人物生活和營造的環境分析。注意文下注釋。如上片“繡面芙蓉”“斜飛寶鴨”是對女子容貌的描寫，“眼波才動”是對女子神態、動作的描寫。下片中“半箋嬌恨寄幽懷”體現了女子的心理約重來”是女子的心思。綜合起來，需要概括的人物形象就出。

知識點：詞

題型：語言表達