閲讀材料，完成下列要求。材料一人類社會形態的更替有其內在規律*。馬克思説：“手推磨產生的是封建主的社會，蒸汽磨...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列要求。

材料一人類社會形態的更替有其內在規律*。馬克思説：“手推磨產生的是封建主的社會，蒸汽磨產生的是工業資本家的社會。”*指出：“封建社會代替奴隸社會，資本主義代替封建主義，社會主義經歷一個長過程發展後必然代替資本主義。這是社會歷史發展不可逆轉的總趨勢，但道路是曲折的。”

材料二世界各地歷史發展有着不同的軌跡。西歐的日耳曼民族在征服羅馬帝國之後，越過奴隸制，從原始社會走向封建社會；北美洲在歐洲移民到來之前仍然處於原始社會，隨着歐洲移民的到來，北美洲迅速建立起資本主制度。

英國資產階級*，第一次在歐洲大國*了封建君主*，建立了君主立憲制；法國大*，影響波及整個歐洲，最終確立了*共和制。

結合材料，運用*特*社會主義的知識説明人類社會發展歷史進程是統一*與多樣*的統一。

【回答】

（1）生產力是最活躍、最*的因素，是社會發展的最終決定力量。生產力決定生產關係，生產力的變化決定生產關係的變化；經濟基礎決定上層建築。生產力與生產關係、經濟基礎與上層建築相互作用、相互影響，構*類社會的基本矛盾，正是社會的基本矛盾運動，決定這社會形態的依次形成和更替，推動着人類社會向前發展。生產關係一定適合生產力發展狀況，上層建築一定要適合經濟基礎發展是人類社會發展的基本規律，這是任何國家都必須尊重的客觀規律。這是人類社會形態的更替有其內在規律*，社會歷史發展不可逆轉的總趨勢。

（2）國家的發展是地理環境、文化傳統、外部影響等多種因素綜合作用的結果，沒有任何一個國家或地區的歷史發展進程是一模一樣的，各國、各民族的發展道路有着不同的表現。世界各地歷史發展有着不同的軌跡。

（3）人類社會發展的一般進程是由各國、各地區、各民族歷史的多樣*反映出來的，各國、各地區、各民族的發展又必須符合人類社會發展的總趨勢和基本規律。

【分析】

本題以人類社會的更替為話題設置試題情境，以關於人類社會發展歷史進程的統一*與多樣*的介紹為材料，從《*特*社會主義》的知識角度設置問題，考查考生對基礎知識的掌握程度，考查考生對基礎知識的識記和再現能力，考查考生綜合分析問題的能力。

【詳解】

本題要求考生結合材料，運用*特*社會主義的知識説明人類社會發展歷史進程是統一*與多樣*的統一。知識的考查具體而明確，考生可先回顧人類社會發展歷史進程是統一*與多樣*的相關知識，教材P65有明確而具體的闡釋，但需要考生進行整合，考生根據對基礎知識的掌握情況結合材料分析作答：（1）統一*角度：聯想骨幹知識：生產力是最活躍、最*的因素，是社會發展的最終決定力量。生產力決定生產關係，生產力的變化決定生產關係的變化；經濟基礎決定上層建築。生產力與生產關係、經濟基礎與上層建築相互作用、相互影響，構*類社會的基本矛盾，正是社會的基本矛盾運動，決定這社會形態的依次形成和更替，推動着人類社會向前發展。生產關係一定適合生產力發展狀況，上層建築一定要適合經濟基礎發展是人類社會發展的基本規律，這是任何國家都必須尊重的客觀規律。對應材料：馬克思、*的論述：這是人類社會形態的更替有其內在規律*，社會歷史發展不可逆轉的總趨勢。

（2）多樣*角度：聯想骨幹知識：國家的發展是地理環境、文化傳統、外部影響等多種因素綜合作用的結果，沒有任何一個國家或地區的歷史發展進程是一模一樣的，各國、各民族的發展道路有着不同的表現。對應材料：世界各地歷史發展有着不同的軌跡。

（3）統一*與多樣*的統一角度：聯想骨幹知識並結合材料分析：人類社會發展的一般進程是由各國、各地區、各民族歷史的多樣*反映出來的，各國、各地區、各民族的發展又必須符合人類社會發展的總趨勢和基本規律。

【點睛】

本題屬於分析説明題。但以簡答為主。簡答部分的解答：試題設問指向具體而明確，知識考查確切清楚，考生根據對基礎知識的掌握情況直接作答即可，試題難度較低。但作答時，一定要簡潔精煉，不能拖泥帶水。材料分析：對材料概括層意，聯想對應主幹知識。

知識點：認識社會與價值選擇 尋覓社會的真諦

題型：探究題