（28分）不同時期的歷史教育反映出不同的時代特徵與歷史觀念。閲讀下表中的材料，結合所學知識回答問題。*近代以...

問題詳情：

（28分）不同時期的歷史教育反映出不同的時代特徵與歷史觀念。閲讀下表中的材料，結合所學知識回答問題。

*近代以來中學歷史課程教學大綱（課程標準）的基本內容

（1）根據材料1，概括當時國史教學的核心宗旨。歸納當時外國史教學中注重培養什麼意識，結合背景説明當時強調培養這種意識的主要原因。

（2）材料2特別注重對“政體之沿革”與“*建立之本”的學習，其教育意義何在？結合史實分析這種教育對歷史發展的潛在影響。

（3）材料3與材料4在世界史教學的目標上有何差異？結合*當時的外部環境分析產生這種差異的原因。

（4）以上四則材料反映了不同的史觀。根據材料內容，將與下列史觀相對應的材料序號填入表格中。

【回答】

（28 分）

（1）（共6分）宗旨：強調忠君尚賢。

意識：民族危機與自強意識。

原因：（外因）民族危機的不斷加深（或答八國聯*侵華，《*醜條約》簽訂，*完全淪為半殖民地等）；（內因）清*的統治危機。

（2）（共6分）

意義：培養學生*共和的價值觀，促進青年一代思想解放。

影響：在一定程度上影響了後來反對*、維護*的進步運動。如護國運動、護法運動、新文化運動，五四運動等。

（3）（共8分）

差異：（材料3）強調意識形態與社會制度的對抗，進行*主義理想教育。 （材料4）強調全人類的*發展與文明交流，培養學生人文精神和世界意識。

原因：1956年,世界處於兩極格局對峙中，*站在社會主義陣營一邊。2003年，兩極格局已經解體，和平與發展成為時代主題，世界*格局多極化和經濟全球化加速。

（4）（共8分，每空2分）

知識點：近代*的思想解放潮流

題型：綜合題