閲讀材料，回答問題。材料一：為制定十二五規劃，國家曾組織國內67個部門和經濟、*、文化、社會等1萬多名專家深...

問題詳情：

閲讀材料，回答問題。

材料一：為制定十二五規劃，國家曾組織國內67個部門和經濟、*、文化、社會等1萬多名專家深入研究經濟和社會發展規律，系統學習和領會黨的*報告，努力做到符合規律、符合國情。8個調研組分赴13個省區市，併到上百個農村、社區、企業等基層單位實地調研，為順利制定十二五規劃奠定了重要基礎。

材料二：改革開放以來，我國經濟高速增長，綜合國力和*生活水平逐步提高，但在“唯GDP論”的發展思路下，尤其是全球金融危機衝擊和全球經濟深度調整的形勢下，不協調、不平衡、不可持續問題進一步凸顯，“唯GDP論”的發展思路已難以為繼。在“十一五”規劃中，節能減排的限制*指標與官員的政績緊密掛鈎，“十二五”規劃調低了經濟增速目標，更加重視民生和社會目標。不片面追求GDP數據，以實踐、*、歷史三把尺子為標準，把着力點轉向利長遠、打基礎、促民生的工作，正在逐步成為各級領導幹部的共識和行動。

（1）結合材料一分析，相關部門和專家是如何堅持一切從實際出發、實事求是的？

（2）運用實踐與認識關係的知識，説明我國經濟發展思路的轉變過程。

【回答】

（1）①系統學習和領會黨的*報告，並深入基層單位實地調研，做到了充分發揮主觀能動*，用科學的理論指導實踐，以求真務實的精神探尋事物的本質和規律。

②深入研究經濟和社會發展規律，做到了把發揮主觀能動*和尊重客觀規律結合起來，把高度的*熱情和嚴謹踏實的科學態度結合起來。

③立足國情，面對新形勢、新變化、新問題，提出新對策、新舉措，做到了既反對誇大意識能動作用的唯意志主義，又反對片面強調客觀條件、安於現狀、因循守舊、無所作為的思想。

（2）①實踐是認識的來源和發展動力，認識在實踐的基礎上不斷深化發展。我國經濟發展中深層次矛盾日益凸顯，使我們逐漸認識到轉變經濟發展思路的重要*。

②實踐是檢驗認識真理*的唯一標準。改革開放特別是“十一五”以來的實踐*，“唯GDP論”的發展思路難以為繼，必須把經濟發展的速度和質量統一起來。

③實踐是認識的目的和歸宿，認識對實踐具有反作用。我們要更加重視民生和社會目標，不片面追求GDP數據，促進國民經濟持續健康地發展。（每點2分）

【解析】

試題分析：

（1）本題要求學生結合材料一，分析説明相關部門和專家是如何堅持一切從實際出發、實事求是的。本題的切口較小，考查學生對一切從實際出發、實事求是的具體要求的理解與記憶。一切從實際出發、實事求是，需要尊重規律，從客觀存在的實際出發，而探索事物的本質和規律，離不開充分發揮人的主觀能動*。因此，解答本題需要學生從既尊重客觀規律又充分發揮主觀能動*、自覺把高度的*熱情和嚴謹踏實的科學態度結合起來等方面結合材料去分析説明。

（2）本題要求學生運用實踐與認識關係的知識，分析説明我國經濟發展思路的轉變過程。本題限定的答題範圍是實踐與認識的關係，它既包括實踐是認識的基礎，也包括認識對實踐的反作用。解答本題需要學生認真分析材料中關於我國經濟發展思路轉變的表述，從中找出關鍵*語句，來明確答題的具體思路。本題材料中“改革開放以來，我國經濟發展過程中不協調、不平衡、不可持續等方面的問題促使經濟發展思路的轉變”，啟示學生可從實踐是認識的來源、認識發展的動力等方面去分析説明；本題材料中“改革開放特別是“十一五”以來的實踐*，“唯GDP論”的發展思路難以為繼”，啟示學生可從實踐是檢驗認識真理*的唯一標準方面去分析説明；本題材料中“新的經濟發展思路更加重視民生和社會目標，不片面追求GDP數據，能夠促進國民經濟持續健康地發展”，啟示學生可從實踐是認識的目的和歸宿以及認識對實踐的反作用等方面去分析説明。

考點：本題考查一切從實際出發和實事求是、實踐和認識的關係等相關知識。

知識點：探索世界與追求真理 把握思維的奧妙

題型：綜合題