22．閲讀下面的文字，根據要求作文。自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己...

問題詳情：

22．閲讀下面的文字，根據要求作文。

自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……

人生經歷中，各種接觸、交流的過程都是“讀”的過程。讀是面對，讀是探索，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……

請以“讀”為題，寫一篇不少於700字的文章。自定立意，自定文體，不得透露個人信息。

【回答】

讀

風徐徐，鑲着金邊的葉兒飛舞起來，風兒帶着葉子散落滿地，我坐在小石旁，手拂去一絲微光，我只想祈禱歲月走得慢一點，留下歲月與父母暢談人生，品嚐愛的味道。

愛，讓我們在一起。因為有了爸爸對媽媽的那一份執着，才構建了一個幸福的家庭，因為有了媽媽的那一份偉大，才把我帶到了這個世界上。在父母的眼裏，我是他們的唯一。愛是我們生活的詮釋。生活吶，我感謝你。

愛，讓我的路滿野*芳。生活中的我，少不了迷茫與彷徨，那一次次的失敗，讓我的精神變得麻木，潦倒，本以為生活早已拋棄了我，卻在那時浮現出兩個人的身影，爸爸沒有説話，只是做下拍了一下肩膀，臉仰向天空，説着我的肩膀不夠寬大，但能容下你的脆弱，讓你變得堅強的話語。我依靠着爸爸的肩膀，雙眼泛着幸福的淚花。媽媽只是一次又一次的撫摸着我的頭，微笑着説：“孩子，不怕，你的路，我們一起走。”愛，隨風蕩起，泛着幸福的浪花。生活吶，我感謝你。

愛與不愛。處於青春期的我們，是否多了幾分輕狂，傲慢？我就這樣，是因為父母的過分溺愛還是過分的謙讓。讓我變得高傲，無視一切起來。生活中的我，開始對父母變得冷漠。生活是惡魔中的天使嗎？種種的磨難促使我成長，同時讓我變得冷漠。但幸運的是，我繞了幾圈，最終回到原點。驀然回首才發現，父母是太陽，而我就是月亮，不是永不相見，而是一種依靠，太陽與月亮雖時光交錯，但沒有你們，我便失去了光芒，不復存在。生活中，我們雖然遇到種種的選擇題，但與父母的愛與不愛，我將不假思索的選擇愛。愛，像一杯烈酒，*辣而又醇香。生活吶，我感謝你。

雲，風飄起，我心昂揚，天空與淨水的顏*渾然一體，那曾幾度的迷茫早已煙消雲散，我坐在小石旁，髮絲隨風飄起，臉仰向天空，手握住一把塵土，回望過去，原來生活是我的另外一位母親，教我，讓我領悟塵世間那個所謂的愛。

【解析】

試題分析：讀”就是話題的核心和寫作範圍，具有一定的開放*，給考生留下較大的寫作空間。在概念的理解上，“讀”這個詞顯得更單純，不會像有些詞語因多義*而產生偏題現象，審題上的障礙較小，寫作難度自然降低了。從限制上看，它所受的限制較小，不像前幾年那樣，題目本身隱含許多限制。以“讀”為話題，簡潔明瞭，話題材料語提示可以讀書，讀自然，讀社會，讀人生，寫作提示語明確，讀是瞭解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越。考生只要根據他的指向，選取切入點，定下情感發揮點，一般不會跑題。

從材料提示的內容看，讀的範圍涉及“自然”“社會”“父母”“老師”“同學”“自己”……人生經歷中，任何接觸、交流的過程都是讀的過程，任何接觸、交流的對象都是讀的對象，任何接觸、交流的體會都是讀的體會。從這個層面上講，它的指向就是讓學生關注現實，從現實中找材料，目的是讓學生有話可説，有事可敍，有情可抒，也可以避免學生空發議論，瞎編亂造等高考作文常見的一些弊端。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

知識點：材料作文

題型：作文