閲讀下面這首詩，完成（1）～（2）題。山路梅花馮山①傳聞山下數株梅，不免車帷暫一開。試向林梢親手摺，早知春意逼...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成（1）～（2）題。

山路梅花

馮山①

傳聞山下數株梅，不免車帷暫一開。

試向林梢親手摺，早知春意逼人來。

何妨歸路參差見，更遣東風次第吹。

莫作尋常花蕊看，*南音信隔年回。

注：①馮山，字允南，四川安嶽龍台人，北宋中期詩人。此詩為作者旅途即興之作。

（1）請結合全詩簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）

答：                                                                              

（2）指出本詩描繪梅花的手法並加以賞析。（4分）

答：                                                                             

【回答】

（1）【*】詩人在車行途中，聽説山下有冬梅數株，就觸動了停車賞梅的雅興。步行到梅樹中間，親手摺下林梢開放的梅枝，感受到春意襲人。寄意東風，認為梅花不同尋常。從中可以看到一個喜愛梅花，有閒情逸致和曠達胸懷，飽含深情的詩人形象。（4分）

【解析】本題考查賞析詩歌形象的能力。要結合詩句內容的理解，歸納出詩人有着怎樣的獨特形象，關鍵詞語如“喜愛”“曠達”等。

（2）【*】襯托（側面描寫），通過作者停車折梅的雅興之濃，襯出梅花的可愛。想象，作者因賞梅而產生聯想，希望一路有梅花相伴，希望東風能依次地把梅花吹放盛開，突出了梅花之美。（4分）

【解析】本題考查賞析詩歌表達技巧的能力。從詩句“不免車帷暫一開”可知有襯托，從“何妨歸路”可知有想象。

[古詩賞析]

此詩寫山路梅花為旅人帶來春意盎然的愉悦心情。

首聯寫作者在歸途中聽説山下有數株梅花正含苞怒放，便停車開帷欲前往觀賞。古人宦遊在外，回鄉探親機會較少，一旦踏入歸途，便急於早日到家同親人團聚，真可謂歸心似箭，因而一般人在歸途之中絕無觀花賞景的興致。詩人聞聽山下有梅花盛開，便不惜拖延歸程，前往觀之。足見詩人喜愛梅花的情懷雅興。同時，詩人聞梅、探海之逸興又反襯梅花為寂寞山路增添光*，為長途旅客奉獻情.趣，可知這數株海花是多麼珍貴。額聯寫詩人折梅、賞梅的愉悦情懷。詩人為車馬擁眾的官員，但他不是派隨從去折梅來賞玩，而是停車出帷，身臨梅邊，親手攀折，足見其對海花的珍重。正因如此，詩人才感到茬 t}}l要折梅時，就有一股泌人心脾的春意向他襲來，使他享受到春天的芳情美意。詩人在得到春意美的誘發之後，在頸聯中又進一步提出了新的設想和企望:最好在歸途中經常不斷地出現山路海花，而且還須要東風依次陸續把她們吹開。這一路春風一路梅的奇思妙想.體現不詩人的高情稚韻。尾聯是詩人對山路梅花的崇高頌讚。詩人説，這山路之梅不是以*香動人的平常之花，她一年一度帶來*南春信，給遊子帶來無限的温情和慰藉。結句“*南音信隔年回”委婉.含蓄，包藴着折梅寄遠的古老佳話。據《荊州記》載:“陸凱與範譁相友善，自*南寄梅花一枝與譁.並贈詩説:‘折海逢釋使，寄與隴頭人。*南無所有，聊贈一枝春”’。從此海花成為*南眷*使者。詩人馮山，本*南安嶽人氏，故對此山路梅花更具特殊情意。詩.人通過聞梅、探梅、折梅、賞梅、祝際贊梅聲現出喜梅愛春的風情。

知識點：詩

題型：未分類