閲讀下面這首詞，然後回答問題。（7分）唐多令惜別吳文英①何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣...

問題詳情：

閲讀下面這首詞，然後回答問題。（7分）

唐多令 惜別

吳文英①

何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月，怕登樓。

年事夢中休，花空*水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫②長是，系行舟。

【注】①吳文英，號夢窗，唐代詩人。一生未弟，遊幕終身，晚年困頓以死。

②漫：空，徒勞。

19．“燕辭歸、客尚淹留”一句用了什麼表現手法，表達了什麼情感？請簡要分析。（3分）

20．結合全詩，請簡要概括詩人的“愁”是由哪些原因造成的？（4分）

【回答】

19．對比。（1分）以秋深燕歸與自身仍在外飄泊作對比，（1分）表達了客居他鄉不得歸的無奈、傷感之情。（1分）

20．詩人的“愁”有四個方面的原因：一是跟離人相別；二是秋天悽清的景緻；三是功業無望，夢想成空；四是長年漂泊在外。

【解析】

19．

試題分析：此題考查賞析詩歌運用的表現手法的能力。解答此題，可結合着常見的表現手法，結合着具體詩句及關鍵詞分析，讀後可知，“燕歸”“客留”構成對比，而對比的一般*作用為強調突出作用，結合着詩歌註釋，詩人遊幕終身，此處以燕歸與自己在外漂泊進行對比，在情感的表達上，自然應從突出表達了自己客居他鄉不得歸去的無奈、傷感之情這個角度組織*。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

20．

試題分析：理解詩人的愁，應在整體感知詩歌內容大意，並結合着詩歌註釋分析作答。由註釋可體會出詩人的漂泊異鄉之愁；由“離人心上秋”可得出詩人跟離人相別之愁；“也颼颼”寫出了秋景淒涼；“年事夢中休，花空*水流”寫出了詩人功業無成，夢想成空的無奈。綜合起來概括即可。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達