16．閲讀下面這首詩歌，回答後面的題目。（6分）唐多令•惜別吳文英①何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉不雨也颼颼。...

問題詳情：

16．閲讀下面這首詩歌，回答後面的題目。（6分）

唐多令•惜別

吳文英①

何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月，怕登樓。

年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫②長是、系行舟。

【注】①吳文英，唐代詩人。一生未第，遊幕終身，晚年顛沛窘迫而死。②漫：空，徒勞。

（1）“燕辭歸、客尚淹留”一句用了什麼表現手法？表達了什麼情感？請簡要分析。（2分）

（2）結合全詩，請簡要概括詩人的“愁”是由哪些原因造成的？（4分）

【回答】

（1）對比。（1分）以秋深燕歸與自身仍在外飄泊作對比。（1分）表達了客居他鄉不得歸的無奈、傷感之情。（1分）

（2）詩人的“愁”有四個方面的原因：一是跟離人相別；二是秋天悽清的景緻；三是功業無望，夢想成空；四是長年漂泊在外。

【解析】

（1）試題分析：此題考查表現手法及作者思想感情的鑑賞能力。“燕辭歸、客尚淹留”一句，由“歸”“留”很容易得出作者將秋燕歸與自己仍漂泊在外進行對比，把自己客居他鄉無法歸鄉的無奈、傷感之情突出表達出來。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

（2）試題分析：可結合着全詩，逐一分析詩人愁的原因。前兩句中的“離人”表明與離別之愁；“有明月，怕登樓”因秋天月明悽清，故怕登樓容易觸景生情之愁；“夢休”“煙水流”青春逝去，功業無成之愁；燕歸客留突出了客居他鄉的無奈之愁。綜合起來組織*即可。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達