閲讀下面一首唐詩，按要求答題。（8分）長安秋望      趙嘏雲物悽清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，...

問題詳情：

閲讀下面一首唐詩，按要求答題。（8分）

長安秋望       趙嘏

雲物悽清拂曙流，漢家宮闕動高秋。

殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

紫豔半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。

鱸魚正美不歸去①，空戴南冠學楚囚。②

［注］①“鱸魚正美”：典出《晉書•張翰傳》，張翰思念故鄉的鱸魚，便辭官回家。②“南冠”、“楚囚”：典出《左傳》，為囚徒的代稱。

⑴這首詩歌的頷聯是趙嘏的名句。據《唐詩記事》卷五十六記載，詩人杜牧對此讚歎不已，因稱趙嘏為“趙倚樓”。請你就頷聯某一方面的藝術特點做簡要賞析。（4分）

答：                                                

⑵詩中的“紫豔半開籬菊靜”一句，寄託了詩人什麼思想感情？並請簡要列舉你的理由。（４分）

答：                                        

【回答】

（1）可以從以下的任意某一方面做賞析：

①視聽結合，動靜有致，頗具匠心。“殘星幾點”是目見，“長笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動勢，“人倚樓”取靜態。

②寓情於景，情景交融。廖落的晨星，南歸的雁陣，哀婉的笛聲，倚樓聽笛之人，構成一幅黯然神傷的畫面，令人彷彿身臨其境，受到感染。

③烘托，渲染，饒有情韻。晨曦初見，天上還殘留幾點星光，空中又飛來一行歸雁。詩人正被這景象迷住，忽聞一聲長笛悠然傳來。作者以景襯人，以高樓笛聲為詩歌意境作了饒有情韻的烘托。

③引發聯想，韻味清遠。笛聲那樣悠揚，那樣哀怨，是在慨歎人生如晨星之易逝呢，還是因見歸雁而思鄉里、懷遠人？那長笛一聲引發無窮的聯想，使聞者黯然神傷。（對藝術特點的概括2分，結合詩歌做具體賞析2分。意思對即可。）

（2）寄託了詩人思鄉歸隱的思想感情。理由只要能答出兩點即可：

①籬旁的菊花，令人憶起“採菊東籬下”的陶潛，寄託的是歸隱三徑之心。

②籬菊的意象與詩中的南歸之雁、時令之秋結合在一起，傳達的是思鄉歸隱的情緒。

③尾聯借用典以明主旨，寫家鄉鱸魚正美，我不歸去，卻如囚徒般羈留長安，甚是無謂，表示的是歸隱事不宜遲的決心，籬菊的意象與之相*。（思想感情2分；理由2分，一點1分。意思對即可。）

【鑑賞參考】

這首七律，通過詩人眺望中的見聞，寫深秋拂曉的長安景*和羈旅思歸的心情。

首聯總攬長安全景。在一個深秋的拂曉，詩人憑高遠望，眼前淒冷清涼的雲霧緩緩飄遊，全城的宮觀樓*都在腳下浮動，景象迷濛而壯闊。詩中“悽清”二字，既屬客觀，亦屬主觀，秋意的清冷，實襯心境的淒涼。正是這兩個字，為全詩定下了抑鬱的基調。

頷聯寫仰觀。“殘星幾點”是目見，“長笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動勢，“人倚樓”取靜態。景物描寫見聞動靜的安排，頗見匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時天空中最具特徵的景緻；高樓笛聲又為之作了饒有情韻的烘托。晨曦初見，西半天上還留有幾點殘餘的星光，北方空中又飛來一行避寒的秋雁。詩人的注意力正被這景象所迷住，忽聞一聲長笛悠然傳來，覓聲望去，在那遠處高高的樓頭，依稀可見有人背倚欄杆吹奏橫笛。笛聲那樣悠揚，那樣哀怨，是在慨歎人生如晨星之易逝呢，還是因見歸雁而思鄉里、懷遠人？吹笛人喲，你只管在抒寫自己內心的衷曲，卻可曾想到你的笛音竟如此地使聞者黯然神傷嗎？一聯是趙嘏的名句。據《唐詩記事》卷五十六記載，詩人杜牧對此讚歎不已，因稱趙嘏為“趙倚樓”。杜牧如此激賞，恐怕就是由於它選景典型、韻味清遠的緣故。

頸聯寫俯察。夜*褪盡，晨光大明，眼前景*已是歷歷可辨：竹籬旁邊紫豔的菊花，一叢叢似開未開，儀態十分閒雅靜穆；水塘裏面的蓮花，一朵朵紅衣脱落，只留下枯荷敗葉，愁容滿面。紫菊半開，紅蓮凋零，正是深秋時令的花事；以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，都是移情於物，擬物作人，不僅形象傳神，而且含有濃郁的主觀**。目睹眼前這憔悴含愁枯荷，追憶往日那紅豔滿塘的蓮花，使人不禁會生出紅顏易老、好景無常的傷感；而籬畔靜穆閒雅的紫菊，儼然一派君子之風，更令人憶起“採菊東籬下”的陶靖節，油然而起歸隱三徑之心――寫菊而冠以“籬”字，取意就在於此吧？

上面三聯所寫清晨的長安城中遠遠近近的秋景，無不觸發着詩人孤獨悵惘的愁緒；末聯則抒寫胸懷，表示詩人毅然歸去的決心：家鄉鱸魚的風味此時正美，我不回去享用，卻囚徒也似的留在這是非之地的京城，所為何來！“鱸魚正美”，用西晉張翰事，表示故園之情和退隱之思；下句用春秋鍾儀事，“戴南冠學楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居長安之無謂與歸隱之不宜遲。

詩中的景物不僅有廣狹、遠近、高低之分，而且體現了天*隨時間流逝由暗而明的變遷。特別是頷頸兩聯的寫景，將典型景物與特定的心情結果合起來，景語即是情語。雁陣和菊花，本是深秋季節的平常景物，南歸之雁、東籬之菊又和思鄉歸隱的情緒，形影相隨，詩人將這些形象入詩，意在給人以豐富的暗示；加之以黎明悽清氣氛的渲染，高樓笛韻的烘托，思歸典故的運用，使得全詩意境深遠而*，風格峻峭而清新。

知識點：單元測試

題型：填空題