閲讀下面這首詞並回答問題。(8分)醉花間    【南唐】馮延巳晴雪小園春未到，池邊梅自早。高樹雀銜巢，斜月明寒...

問題詳情：

閲讀下面這首詞並回答問題。(8分)

醉花間    

【南唐】馮延巳

晴雪小園春未到，池邊梅自早。高樹雀銜巢，斜月明寒草。

山川風景好，自古金陵道。少年看卻老。相逢莫厭醉金盃，別離多，歡會少。

14．詞的上片描繪了哪幾幅畫面？突出了景物的什麼特點？（4分）

15．本詞藴藏着作者豐富的感情，請結合詩句作簡要分析。（4分）

【回答】

14．梅花雪中早綻、喜鵲高樹營巢、斜月映明寒草。突出了春未到而萬物已萌動的特點。畫面1點1分，共3分；特點，1分。意思答對即可。

15．本詞的思想感情豐富，包括：對美麗（生機勃勃）自然景*的喜愛之情；人生苦短，別離多、相聚少，世事無奈之情；華年易逝，青春不再的傷感之情；風景古來依舊，人生寥寥百年，感歎人生的渺小，自然的偉大。（情感每點1分，答對其中兩點即可。結合詞句合理分析，2分。）

【解析】

14．

試題分析：這是一道意境型的題目。要注意審題，題幹中説“上片哪幾幅畫面”，學生首先要了解“畫面”這一概念。“畫面”應該包含地點、物（人或景）、活動（人或物），所以幾個畫面，要看有幾個地點或者叫立腳點。由“池邊”、“高樹”、“斜月”可以知道至少有三個觀察點——池塘邊、樹上、天空。然後再看每一個地方的主角在幹什麼，池塘邊梅花雪中綻放，高樹上喜鵲銜泥築巢，天空斜月映寒草。三幅畫面自然就出來了。而景物的特點就要抓住句中的修飾詞，梅花是“早”，草是“寒”，春是“未到”，由此可以知道春天雖然還未到，但是萬物已經開始萌動。“池邊梅自早。高樹雀銜巢，斜月明寒草”，一靜一動，動靜結合，描寫出鳥雀營巢，月映碧草的景緻，呈現出一派生機盎然（明快動人）的景象。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

15．

試題分析：這道題主要考查詩歌的的思想情感。而詩歌思想情感的表達主要有如下幾種方式：借景傳情，直抒胸臆。首先找情感詞，其次看所寫的意象有何特點，是明快的，還是蕭瑟的。答題的模式是：直接表達因……而……的感情；借……表達因……而……的感情。從上片所寫景物身上，我們感悟到的是詩人對生機勃勃自然景象的喜愛之情；“別離多，歡會少”中體會到的是對人生聚少離多的無奈；“少年看卻老”中我們感受到的是對青春不在，年華老去的傷感；“山川風景好，自古金陵道”中是對人生短暫，自然永恆的感歎。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達