問題詳情:
(20分)閲讀材料,回答問題.
材料一 儒者博而寡要,勞而少功,是以其事難盡從,然其序君臣父子之禮,列夫婦長幼之別,不可易也。 ——《史記·太史公自序》
材料二 《春秋》大一統者,天地之常經,古今之通誼也。今師異道,人異論,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一統;法制數變,下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者,皆絕其道,勿使並進。邪辟之説滅息,然後統紀可一而法度可明,民知所從矣。 ——《漢書·董仲舒傳》
材料三 天理流行,觸處皆是:暑往寒來,川流山峙,父子有親,君臣有義之類,無非這理。 ——《朱子語類》卷四十
材料四 為天下之大害者,君而已矣。
天子之所是未必是,天子之所非未必非,天下亦遂不敢自為是非,而公其是非於學校。
——黃宗羲《原君》
回答問題:
(1)材料一對於儒學的社會價值有着怎樣的認識?(2分)
(2)材料二集中反映了董仲舒哪些思想主張?(2分)對於西漢王朝統治有何意義?(2分)
(3)理學又被稱為“新儒學”,據材料三説明其“新”在何處?(2分)
(4)材料四作者有哪些新的思考?(2分)這些認識產生的經濟根源何在?(2分)
(5)據上述材料並結合所學知識,歸納*傳統文化主流思想的演變歷程。(4分)分析在2000多年的封建社會,儒家思想為何能一直保持正統地位?(4分)
【回答】
參考*:
(1)認為儒學有助於維護封建等級秩序(或對維護君臣、長幼秩序方面有可取之處)(2分)
(2)“春秋大一統”、“罷黜百家,獨尊儒術”;(2分)鞏固國家*統一,加強*集權。(2分)
(3)把理和儒家傳統道德結合起來(或把儒家傳統道德上升到理的高度)。(2分)
(4)批判君主*,藐視君*威,限制君*力。(2分))明清商品經濟發展(或資本主義萌芽)。(2分)
(5)演變歷程:春秋戰國――儒家學派產生;西漢武帝――儒學成為正統;宋明――融合佛教道教思想,儒學發展為理學;明清――儒學遭到批判,正統受到衝擊,但仍為主流。(4分)
原因:①儒家思想適應了統治者維護封建*統治的要求。
②儒家思想具有很強的“兼容*”,能夠適應時代需求(或與時俱進,兼收幷包)(4分)
知識點:*傳統文化主流思想的演變
題型:綜合題