閲讀下面這首宋詞，完成下列小題。秋登越王台①康有為秋風立馬越王台，混混龍蛇最可哀。十七史②從何説起，三千劫③幾...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成下列小題。

秋登越王台①

康有為

秋風立馬越王台，混混龍蛇最可哀。

十七史②從何説起，三千劫③幾歷輪迴。

腐儒心事呼天問，大地山河跨海來。

臨睨飛雲橫八表，豈無倚劍歎雄才！

（注）①越王台，一名粵王台，為西漢南越王趙陀所建，位於廣州越秀山上。此詩作於光緒五年（1829）秋，此時康有為22歲。②十七史句，用宋末文天祥語。文天祥被俘後，元人勸降。文天祥答道：“一部十七史，從何説起。”意謂事情太多，一切無從説起。③印度佛經記載，世界經歷若干萬年毀滅一次，叫做一“劫”。“三千劫”意謂天災人禍之多。

1．下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是

A．首聯點明時間、地點並感懷，詩人將馬帶入越王台上，用“立馬”而不用“獨倚”，主要是為了突出一種英氣。

B．頷聯反思歷史，睥睨古今，大氣磅礴。“從何説起”寄託着詩人的無比憤懣與深切責問。

C．頸聯中的“腐儒”“天問”，詩人自比杜甫、屈原，心事重重，體現了詩人的時代敏感 *和憂患意識。

D．尾聯“臨睨”是居高臨下的意思，“八表”即八荒之外。詩人慨然而立，一種激越的情懷噴湧而出。

E. 全詩是遊覽名勝古蹟之作，採用比喻、用典、反語、融情於景等多種手法表達感慨， 基調悲壯昂揚。

2．結合全詩，對抒情主人公的形象作簡要分析。

【回答】

1．AE

2．詩歌刻畫了一個憂時傷世、慷慨激昂的愛國青年志士形象。抒情主人公對着蕭瑟的秋風，立馬在越王台上，感慨民族多災多難的歷史，向天呼喊，表現了他不可遏制的憂憤之情；他登高望遠，睥睨天下，展現出想要報效國家力挽狂瀾的胸襟和抱負。

【解析】

1．試題分析：題幹要求選出“下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項”，這屬於綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。本題考查對詩句的理解，採用了客觀選擇題的形式．各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑑賞，考生解答時首先要注意瞭解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然後把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什麼樣的意境，領悟作者表達了怎麼樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出*。A項，“詩人將馬帶入越王台上”錯誤，從詩中來看，“秋風立馬越王台，混混龍蛇最可哀”，“立馬”，騎在站立不動的馬上，此處是以馬來寫人，突出人物的英氣，而非真將馬帶入越王台上。詩歌標題是“秋登越王台”，騎馬登上越王台不合常理。E項，“反語”錯誤，詩歌中並無反語。反語又稱“倒反”、“反説”、“反辭”等，即通常所説的“説反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感**的修辭方法。故選AE。

2．試題分析：題幹要求學生“結合全詩，對抒情主人公的形象作簡要分析”，這是考查詩歌中的人物形象。解答此類題目，首先要根據詩歌的內容確定人物的身份，關於本詩的抒情主人公，可以先從整體上把握，詩人在蕭瑟的秋風中，感慨民族多災多難，由此可知他是一個憂時傷世之人。他不禁向天呼喊，展現出他力挽狂瀾的抱負，由此可知，他也是一個慷慨激昂的愛國青年志士。然後根據詩歌中所寫人物的行為、所寫的景物等來分析人物的特點。如如首聯以“秋風”來渲染氣氛，烘托人物形象；以“大地山河跨海來”來體現人物的闊大胸襟和抱負；以“立馬越王台”“腐儒心事呼天問”“臨睨飛雲橫八表”等人物活動來展示人物慷慨激昂、睥睨天下、想要報效國家力挽狂瀾的精神風貌；以“十七史從何説起，三千劫幾歷輪迴”體現對國家多災多難歷史的憂心，體現出憂時傷世的特點。

知識點：詩

題型：詩歌鑑賞