問題詳情：
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胡鬆年，字茂老，海州懷仁人。幼孤貧，母鬻機織，資給使學，讀書過目不忘，尤邃於《易》。
政和二年，上舍①釋褐，補濰州教授。八年，賜對便殿，徽宗偉其狀貌，改校書郎兼資善堂贊讀。為殿試參詳官，以沈晦第一，徽宗大悦曰：“朕久聞晦名，今乃得之。"遷中書舍人。
時方有事燕雲②，鬆年累章謂邊釁一開，有不勝言者。忤時相意，提舉天平觀。建炎間，密奏中原利害，召赴行在③，出知平*府。未入境，貪吏解印斂跡，以興利除害十七事揭於都市，百姓便之。
除給事中。會選將帥，鬆年奏：“富貴者易為善，貧賤者難為功，在上之人識擢何如爾。願陛下親出勞*，即行伍搜簡之，必有可為時用者。”又奏：“恢復中原，必自山東始，山東歸附，必自登、萊、密始，不特三郡民俗忠義，且有通、泰飛艘往來之便。”除兼侍講。
王倫使金還，言金人慾再遣重臣來計議，以鬆年試工部尚書為韓肖胄副，充大金奉表通問使。時使命久不通，人皆疑懼，鬆年毅然而往。至汴京，劉豫④令以臣禮見，肖胄未答，鬆年曰：“聖主萬壽。”豫曰：“聖意何在？”鬆年曰：“主上意，必復故疆而後已。”使還，拜吏部尚書。
俄以疾提舉洞霄宮，卜居陽羨，雖居閒不忘朝廷事，屢言和糴科斂、防秋利害，帝皆嘉納。
紹興十六年，病革，呼其子曰：“大化推移，有所不免。”乃就枕，鼻息如雷，有頃卒，人謂不死也。年六十。
鬆年平生不喜蓄財，每除官例賜金帛，以*興費廣，一無所陳請，或勸其白於朝，曰：弗請則已白之是沽名也喜賓客奉入不足以供費或請節用為子孫計。鬆年曰：“賢而多財，則損其志，況俸廩，主上所以養老臣也。”（節選自《宋史·胡鬆年傳》）
【註釋】①上舍：王安石變法把太學生分為外舍生、內捨生、和上舍生三等。“捨生”即上舍生，大學生中高班的學生。②燕雲，是指五代時後晉石敬瑭割讓給契丹的燕雲十六州，燕指幽州，雲指雲州。③行在：指天子所在的地方，這裏指朝廷。④劉豫：宋高宗建炎二年濟南府知府，投降金朝；建炎二年四年，受金冊封為“大齊皇帝”，後遷都汴京。
16．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．弗請／則已白之／是沽名也／喜賓客／奉人不足以供費／或請節用為子孫計
B．弗請／則已白之／是沽名也／喜賓客奉人／不足以供費／或請節用為子孫計
C．弗請則已／白之是沽名也／喜賓客奉人／不足以供費／或請節用為子孫計
D．弗請則已／白之是沽名也／喜賓客／奉人不足以供費／或請節用為子孫計
17．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解説不正確的一項是（ ）
A．殿試，是科舉制度中最高一級的考試，在宮廷舉行，由皇帝親自主持，只考策問一場。
B．中書舍人、給事中、吏部尚書是古代官職；“政和”、“建炎”和“紹興”是皇帝年號。
C．補，指官員由候補而正式上任；出，指京官外任；除，指降職或免去官職。
D．行伍，我國古代兵制，五人為伍，五伍為行，後用“行伍”泛指*隊。
18．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．胡鬆年慧眼識珠，擢拔後秀；獻言獻策，選拔*中將帥。他做殿試參詳官時，評定沈晦第一，宋
徽宗對此大為讚賞；他做給事中時，主張皇帝應親臨*中選拔將帥。
B．胡鬆年出使他國，不辱使命，維護了國家尊嚴。他在“人皆疑懼”、不敢出使的情況下，毅然出使偽
齊*，面對對方的無理要求，進行了柔中有剛、含而不露的回擊。
C．胡鬆年心憂國事，對待生死豁達樂觀。年老多病時，朝廷開恩，讓他管理洞霄宮，但他屢次獻言，皇帝多有采納；病情危急時對兒子説，自然流轉，生死在所難免。
D．胡鬆年不貪錢財，不為子孫儲蓄。朝廷每次授予他官職時，都要賜予他大量財物，但他把這些錢財
全部用於*隊建設。他還説，賢能的人錢財多了，有損個人志向。
19．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）幼孤貧，母鬻機織，資給使學，讀書過目不忘，尤邃於《易》。
（2）未入境，貪吏解印斂跡，以興利除害十七事揭於都市，百姓便之。
【回答】
16．D
17．C
18．D
19．（1）（胡鬆年）幼年喪父家貧，母親靠出售所織布匹，資助供養讓他上學。（他）讀書過目不忘，對《易經》尤其精通。（2）（胡鬆年）尚未入境，*辭去官職，收斂行跡，胡鬆年將興利除弊的十七件事項公佈在都市上，百姓感到便利。
【解析】
16．
試題分析：文言文斷句首先要理解該段的大致意思，根據文意來斷句，也可以利用一些標誌詞來判斷，會事半功倍，題目中所給的一段的意思為：“不請則已，告訴朝廷就成了沽名釣譽。”喜歡賓客，俸祿不足以供費，有人請他為子孫着想節省用度。 其中標誌詞應抓住：“則已”“也”用於句尾；“或”理解為“有人”，用在句首。
考點：理解文中的句子。能力層級為理解B。
17．
試題分析：本題中“除”應是“任命官職”的意思。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
18．
試題分析：D項“他把這些錢財全部用於*隊建設”錯。原文的意思是，按舊例，官吏升遷朝廷都要賞賜財物，因為*隊建設需要大量費用，他並沒有向朝廷提出賞賜財物的請求。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
19．
試題分析：文言翻譯應當直譯為主，意譯為輔，還要字字落實，尤其要抓住一些關鍵字。關鍵字（1）省略句1分，“鬻”1分，“資給”1分，“邃”1分，大意正確1分；（2）省略句1分，“解印”1分，“揭”1分，“便”1分，大意正確1分
考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【文言文翻譯】胡鬆年字茂老，海州懷仁人。幼年時喪父家貧，母親織布賣錢，供養他上學。讀書過目不忘，尤其精通《易經》。政和二年（1112），以上舍生任官，擔任濰州教授。政和八年，賜對便殿，徽宗因他像貌雄偉，改任他為校書郎兼資善堂贊讀。任殿試參詳官，以沈晦為第一名，徽宗大喜説：“我很早就聽説了沈晦的名字，今天才得到他。”升遷胡鬆年為中書舍人。
當時正從事收復燕雲地區，胡鬆年多次上奏説邊恤一開，即有許多不能言説的事情發生，不符合當政者意思，被罷提舉太平觀。建炎年間，祕密上奏論述中原利害，召到朝廷，出知平*府。尚未入境，貪吏解下官印隱藏起來，胡鬆年將興利除弊的十七件事項張榜在都市上，百姓感到便利。
朝廷任命他為給事中。恰逢朝廷選拔將帥，胡鬆年上奏説：“富貴的人容易行善，貧賤的人難以成功，關鍵在於上面的人怎樣認識提拔。希望陛下親出慰問部隊，就在*隊中搜羅挑選，必然會有可以使用的人才。”又上奏：“恢復中原，必須從山東開始，山東歸附，必須從登、萊、密州開始，不只是因為三郡民俗忠義，還因為有通、泰飛船往來的便利。”被任兼侍講。
王倫出使金朝回來，説金朝想再派重臣前來計議講和事宜，以胡鬆年任工部尚書作為韓肖胄的副手，充任大金奉表通問使。當時使命久不通，人們都人心疑慮，胡鬆年毅然前往。到達汴京，劉豫命令他們以臣子之禮相見，韓肖胄沒有回答，胡鬆年説：“聖主萬壽無疆。”劉豫問：“聖主意圖何在？”胡鬆年回答：“聖主的意圖，必恢復故疆而後已。”出使回來，被任命為吏部尚書。
不久因病提舉洞霄宮，居住在陽羨，雖然居閒但不忘國事，多次上書論説和糴科斂、防秋利害，皇上都嘉獎採納。紹興十六年（1146），病重，招呼兒子説：“生老病死，在所難免。”於是就枕，鼾聲如雷，一會兒後去世，人們都説他沒有死。時年六十歲。
胡鬆年平生不喜歡積斂財產，每次任官按例要賜予金帛，胡鬆年因*事耗費巨大，一無所求，有人勸他告訴朝廷，他説：“不請則已，告訴朝廷就成了沽名釣譽。”喜歡賓客，俸祿不足以供費，有人請他為子孫着想節省用度。胡鬆年説：“賢能但多財，就會有損志節，況且俸祿，是皇上用來贍養老臣的。”
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
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