學習了MnO2對過氧化*分解有催化作用的知識後，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？於是進行了...

問題詳情：

學習了MnO2對過氧化*分解有催化作用的知識後，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？於是進行了以下探究．

【猜想】

Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前後質量和化學*質不變；

Ⅱ．CuO參與反應產生O2，反應前後質量和化學*質發生了改變；

Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前後　　．

【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化*溶液於試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

（2）步驟①的目的是　　．

（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架台（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、　　．

（4）過氧化*能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為　　．

【回答】

【考點】催化劑的特點與催化作用．

【專題】科學探究．

【分析】（1）根據氧化銅對過氧化*的分解有催化作用回答③現象；根據催化劑的定義和特點回答⑥結果；根據催化劑的定義和特點回答⑦現象．

（2）根據對比實驗的探究方法回答．

（3）根據過濾的*作過程回答，要注意儀器與材料或用品不同．

（4）根據雙氧水反應生成水和氧氣回答．

【解答】解：Ⅲ．催化劑的特點是“一變，兩不變”，即反應速率變，質量和化學*質不變；

（1）氧化銅對過氧化*的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧氣的速率，故現象是有氣泡，帶火星的木條復燃；催化劑的特點是“一變，兩不變”，反應前後其質量不變，所以氧化銅的質量仍為0.2g；催化劑的特點是“一變，兩不變”，其中反應速率改變，這裏是加快，所以現象是溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復燃．

（2）為了看氧化銅是否能改變反應的速率，要通過加入氧化銅與不加氧化銅的現象進行對比，才能得出科學合理的結論；

（3）過濾用到的儀器有：鐵架台（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒，缺少最後一種，注意儀器與材料或用品不同；

（4）雙氧水反應生成水和氧氣，過氧化*能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑．

故*為：（猜想）Ⅲ．質量和化學*質不變；

（1）步驟⑥：CuO質量仍為0.2g；

步驟⑦：現象和原步驟②、步驟③相同；

（2）與步驟③對比，檢驗加入CuO前後雙氧水分解速度有無變化；

（3）玻璃棒；

（4）2H2O22H2O+O2↑．

【點評】催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重點和熱點，主要考查對催化劑、催化作用概念的理解，對催化效率影響因素的探究等．

知識點：製取氧氣

題型：實驗題