閲讀下面的材料，完成小題。（5分）韓昭侯以申不害為相。申不害者，鄭之賤臣也，學黃、老、刑名，以幹昭侯。昭侯用為...

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問題詳情：

閲讀下面的材料，完成小題。（5分）

韓昭侯以申不害為相。申不害者，鄭之賤臣也，學黃、老、刑名，以幹昭侯。昭侯用為相，內修政教，外應諸侯，十五年，終申子之身，國治兵強。申子嘗請仕其從兄，昭侯不許，申子有怨*。昭侯曰：“所為學於子者，欲以治國也。今將聽子之謁而廢子之術乎，已其行子之術而廢子之請乎？子嘗教寡人修功勞，視次第；今有所私求，我將奚聽乎？”申子乃闢舍請罪。（選自《資治通鑑》）

23．19．從申不害在請仕從兄遭拒後的表現可以看出，他是個______________的人。（2分）

24．20．你怎樣評價材料中的韓昭侯？（3分）

【回答】

23．19．知錯能改（私求被拒不撂挑子）

24．20．①知人善用；②能明法度；③善於説理；④堅持原則。（答出兩點即可）

【解析】

21．19．

試題分析：申不害在請仕從兄遭拒後的表現是“乃闢舍請罪”，可見他是一個知錯能改的人。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

22．20．

試題分析：①由“昭侯用為相，內修政教，外應諸侯，十五年，終申子之身，國治兵強”可知其“知人善用”；②由果斷拒絕申不害的請求，可知其“能明法度”和“堅持原則”；③由他的一翻解釋而讓申不害“闢舍請罪”，可知其“善於説理”。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。