（15分）閲讀材料，回答問題。 材料一  商鞅認為：“法者，君臣之所共*也”。 ——國學整理社：《諸子集成》...

問題詳情：

（15分）閲讀材料，回答問題。

  材料一   商鞅認為：“法者，君臣之所共*也”。 

——國學整理社：《諸子集成》  

材料二   在梭倫的法律體系中，立法權屬於全體雅典公民組成的公民大會。„„從執法及其監督體制看，他採取的措施 是，公民陪審法庭(陪審員從各個等級的公民中抽籤產生)有權撤銷或修改執政官的判決，如果公民陪審法庭對執政官在任期間的行為不滿，則有權對他加以懲治。

 ——《商鞅與梭倫法制思想之比較》   

材料三   商鞅設立了20個等級的*功爵制度„„。新法規定，沒有*功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有*功的 平民，按其功勞大小授予官爵。凡在戰爭中斬敵首一個，可賞爵一級，田一頃，住宅九畝；要做官的，可做五十石俸祿的官；斬敵首兩個，可做百石的官，以此類推。 

——嶽麓版高中歷史教科書   

材料四   梭倫修改憲法，規定：凡土地所得年收入達500麥鬥者為第一等級，稱為“五百麥鬥者”，可擔任高級官職； 凡收入300麥鬥者為第二等級，稱為“騎士級”，可擔任高級官職；凡收入200麥鬥者為第三等級，稱為“雙牛級”，可擔任低級官職；凡收入200麥鬥以下者為第四等級，稱為“日傭級”，不能擔任任何官職。

 ——崔連仲：《世界通史》    

(1)  依據材料一、二，指出商鞅和梭倫的法制思想的不同之處。(4分) 

(2)  依據材料三、四，指出兩次改革對擔任官職的條件有何不同?並分析其共同作用和不同作用?(8分)

(3)依據上述材料和所學知識，分別説明兩次改革對兩國*體制的發展產生的影響。(3分) 

【回答】

 (1)不同：商鞅：君臣共同制定法律；梭倫：公民參與法律制定。(4分)

(2)條件：商鞅：*功；梭倫：財產。(2分)  共同作用：打破貴族壟斷官職的局面。（或者削弱了貴族的特權）(2分) 不同作用：商鞅：提高了*隊戰鬥力；梭倫：有利於工商業奴隸主參政。(4分) 

(3)商鞅：*古代*集權制度的建設從此開始；梭倫：奠定了雅典**的基礎。 (答出一個2分，答全得3分)

知識點：歷史上的重大改革 商鞅變法

題型：綜合題