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長成一棵樹 ①透過教室寬大的玻璃窗,正好可以望見校園內兩棵高大的雪松,年歲雖老,卻綠葉繁茂,傲然挺拔,映襯在冷...

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問題詳情:

長成一棵樹 ①透過教室寬大的玻璃窗,正好可以望見校園內兩棵高大的雪松,年歲雖老,卻綠葉繁茂,傲然挺拔,映襯在冷...

長成一棵樹

  ①透過教室寬大的玻璃窗,正好可以望見校園內兩棵高大的雪松,年歲雖老,卻綠葉繁茂,傲然挺拔,映襯在冷藍*天空裏,如一幅靜美的*畫嵌在窗子裏。那綠,厚重、濃郁,彷彿凝聚了一整個春天的力量終於有了去處,每一根松針都煉成了鋼筋鐵骨。在這寒氣逼人的清晨,瞥見這樣的綠,在蕭瑟的晨風中默默無言地站成堅定的姿勢,着實令我敬畏。

   ②我和孩子們的窗前因有了它們的身影,四季變得分外明朗生動,原本浮躁的內心也因此而變得寧靜平和。在四季的輪迴中,我的目光隨着樹的顏*交替更換,穿越生命的綠*,我不斷地找尋到那些與樹氣質相似或相同的人。

   ③從美髮店出來,沿着那條相對僻靜的馬路行走,總會看到那幾個老太太戴着老花眼鏡,面容安詳地坐在梧桐樹下,手裏忙着做針線活。路人無數,匆匆而過,偶爾有幾個停下腳步湊上前饒有興趣地看看,可她們依然端坐在那裏安穩得很。時光被一針一針地縫進縱橫交錯的棉布裏,時間就此無憂無慮地慢下去。這樣的              必定是經受了歲月的              ,才會              。

  ④落日圓圓,一個老婦人,推着滿車的鮮花沿街而 下。銀白的頭髮襯着一車的奼紫嫣紅異常醒目。花團錦簇裏我看見了自己喜歡的風信子,矜持而又婀娜地含苞待放,這麼清冷寂寞的夜*,因這一路的花香而生動起來。遠遠駐足而望,老婦人步履輕鬆,笑容可掬,洪亮悠長的賣花聲在風中綻開了一朵朵繽紛的花。我抑制不住內心的喜悦,迎上去,買了一束風信子。我看到了一雙慈祥的眼睛,佈滿魚尾紋,眼神卻分外乾淨。那一刻,我嗅到了生活的芳香。

   ⑤前不久,遇到了我的小學語文老師王老師。王老師60多歲了,風采依然不減當年,花白的齊耳短髮,米黃*的羊絨大衣,黑*的羊毛裙,看上去很有氣質,誰會想到她是一個患了乳腺癌、做了*切除手術的病人呢?退休後,王老師一直在老年大學執教文學欣賞課,很受老師學生們的喜愛。生病後,王老師耐不住清閒,經常去那裏看望朋友們,偶爾上一兩節課。很多人不解,都勸她要好好靜養,可王老師説,心裏癢得很,只有在課堂上,那顆心才會更加踏實。看着她滿臉綻放的菊花,聽她娓娓講述起我們的頑皮時代,我不由得感慨萬千,平凡的生活也可以如此從容優雅。原來,在王老師的內心一直深藏着一個廣闊的舞台,而舞台的主角始終是學生。

   ⑥王老師就像一棵枝繁葉茂的大樹,她不僅給我們帶來了新鮮的空氣,更為我們遮風擋雨。在她温柔的呵護下,我的小學生涯畫上了圓滿的句號。至今我還想,我心裏的文學夢一定就是在那個時候悄悄播下種子的。

  ⑦兩棵普通得不能再普通的松樹,幾個普通得不能再普通的老婦人,他們串聯起生命長河中那些樸素而又快樂的章節。在那詩意的行間裏,我輕輕翻閲着*芳馥郁的美好畫卷,生命裏的感動便如影隨形。

   ⑧樹——人,造物主就是如此神奇,它讓我在不經意間找 尋到了那些深深烙印在歲月裏的執着與睿智、蒼勁與不屈。

   ⑨雅斯貝爾斯説:“教育意味着一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”多麼富有詩意和哲理的一句話啊!王老師就是那棵樹,那些老婦人也是那棵樹,而現在的我也成了那棵樹。或許,王老師想不到,想不到她的學生竟然也選擇了做一名語文老師,並且正在語文教學的園地裏*勤耕耘着,用涓涓細流滋養着那一個個鮮活的靈魂,在心靈的對接點自然而然地延伸、滲透,讓一個個豐富而優美的靈魂綻放出嬌豔*芳的花朵。                                                                               《教師博覽》2012.7   

1.用簡潔的語言概括:作者找尋到哪些“與樹氣質相似或相同的人”?

                                                                         

2.文章一開始細緻描繪“兩棵高大的雪松”有什麼作用?

                                                                     

3.本文語言清新淡雅且富有表現力,現在請你當一回作者,根據括號內的意思,在橫線上填寫恰當的四字詞語,使上下文連貫一致。

這樣的              (對於名利淡漠,不看重,恬淡寡欲,為人處事悠閒舒緩,不慌不忙)必定是經受了歲月的              (比喻經歷多次艱苦鬥爭的鍛鍊和考驗),才會              (時間越久,越來越香,越來越有價值)。

4.文章標題“長成一棵樹”的含義是什麼?                                                                

5.聯繫全文,説説雅斯貝爾斯説過的這句話“教育意味着一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”對你有哪些啟示。 

                                                                        

【回答】

一是安詳地坐在街頭梧桐樹下手裏忙着做針線活的幾個老太太;二是推着滿車鮮花沿街叫賣的一個老婦人;三是小學時曾教過我,後患了乳腺癌仍在老年大學執教文學欣賞課的王老師。(每個要點1分。若答“幾個老太太”“一個老婦人”“王老師”,只得1分) 

一是引出下文(為下文作鋪墊);二是這“兩棵高大的雪松” 象徵着與樹氣質相似或相同的“那些老婦人”和“王老師”。

淡泊從容;千錘百煉;歷久彌香。

作者在王老師等與樹氣質相似或相同人的 影響下,選擇教書育人,*勤耕耘,從容淡泊地生活、工作。(意對即可)

啟示一:教育的本質是喚醒,這種“喚醒”的影響在一個人的成長過程中發揮着重要的作用。  啟示二:我們在成長的過程中,要不斷接受積極因素的影響,並把這種積極因素傳遞給他人。 (能結合文意來談,語言表達言之成理即可。)

知識點:現代文學類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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