絲瓜外得人情肖復興①那天,我到菜市場買了幾條絲瓜,因為已經買了好多菜,手裏提着好幾個滿滿的兜子,給小販交完錢,...

問題詳情：

絲瓜外得人情

肖復興

①那天,我到菜市場買了幾條絲瓜,因為已經買了好多菜,手裏提着好幾個滿滿的兜子,給小販交完錢,提着菜兜轉身就走了。等到晚上做飯的時候找絲瓜,才想起絲瓜放在菜攤上忘記拿了。

②幾條絲瓜,沒幾個錢,但第二天到菜市場去買菜時,忽然想到那個菜攤前問問,看看菜販是否好心地幫我收起了絲瓜,守株待兔等着我回去取。走到那個菜攤前一問,菜販搖*,一臉無辜的茫然。我向他道了謝,轉身走了,這事本來不怨他,不見得就一定是他將幾條絲瓜“迷”了起來,也可能是別人順手牽羊拿走了。買菜的人來來往往,經他手的菜各種各樣,他哪裏顧得過來這幾條小小的絲瓜?

③也許是退休後無所事事,那一刻,我腦子裏忽然冒出這樣一個念頭:在這個每天都喧囂熱鬧的菜市場,做個小小的試驗。

④我找了3家菜攤,各買了3條絲瓜,然後,交完錢,放在菜攤前那一堆有青有綠有紅的蔬菜堆兒裏,轉身走了。我想明天再去菜市場,看看這3家菜攤,哪家看到了我忘在菜攤上的絲瓜,能夠替我保存,等着我回去取;或是,哪家沒有了絲瓜,只剩下如今天看到的那個菜販般的一臉無辜的茫然。小小的絲瓜,也許會是一張*鹼度試紙,能夠試探出人心薄厚和人情暖涼呢。

⑤第二天,我去了這3家菜攤,兩家,沒有了絲瓜,只有茫然;最後一家的菜販卻沒等我問話,就從菜攤下面提出了裝着那3條絲瓜的塑料兜,笑吟吟地遞給我。應該説,試驗的結果還算不壞,2比1,畢竟沒有讓人完全失望,9條絲瓜沒有全部不翼而飛,留下了3條,像錨一樣,還沉穩地留在水底,挽住了小船沒有被風浪吹走,不知所終。

⑥不過,有意思的是,這家替我保存遺忘的絲瓜的菜販,是我認識的,我常常到他那裏買菜,特別是西紅柿,我都會到他那裏買。因為彼此熟了,他會連問都不用問我,直接從西紅柿筐裏替我挑幾個最好的。有時候,差個幾分錢幾角錢的零頭,他也會抹去;哪怕我忘記了帶錢或者錢不夠,他也會讓我賒着,明天來買菜時再帶給他。

⑦我在想,如果不是我們已經很熟識了,他會為我保存下這3條絲瓜嗎?

⑧以前老*,幾乎每條衚衕都會有一家菜攤或菜店,因為都是街里街坊的,無論賣菜的,還是買菜的,每天抬頭不見低頭見,彼此都熟悉得不能再熟悉了。別説是買了菜忘在菜攤或菜店裏了,就是你把別的東西甚至錢包忘在那裏了,一般回去都會找得到,菜攤或菜店裏的人都會替你保管好。

⑨原因其實也很簡單,因為在一條街上,大家都認識,彼此的信任和信譽,以及常年積累起來的感情,比貪一點兒小便宜要重要得多。所以,那時候,儘管物資匱乏,大家都不富裕,但很少會出現缺斤短兩或假冒偽劣之類的欺詐。對比農耕時代的商業模式,如今琳琅滿目的菜市場,發展了好多,也流失了好多東西。其中流失最多的,就是買賣雙方那種鄰里之間的人情味。

⑩我將自己這樣的想法,對那位替我保存絲瓜的菜販説了,他笑笑對我説:“人情味,也不是説現在就沒了,你們買菜的看得起我們,我們賣菜的自然就會高看你們一眼。這東西,就跟腳上的繭,走的日子多了,自然就長出來了。你説,那幾條絲瓜能值幾個錢?”

他説得有道理,絲瓜不過只是人情味的一種外化,是彼此心情的一次“外遇”。

(1)“我”在喧囂熱鬧的菜市場做了一個試驗,目的是什麼?

答:

(2)分析下面句子的表達效果。

留下了3條,像錨一樣,還沉穩地留在水底,挽住了小船沒有被風浪吹走,不知所終。

答:

(3)第⑦段在文中起什麼作用?

答:

(4)文章採用了對比的手法表現主題,請找出一處加以分析。

答:

(5)讀完全文,談談你對“絲瓜不過只是人情味的一種外化,是彼此心情的一次‘外遇’”的理解。

答:

【回答】

(1)用小小的絲瓜來試探人心薄厚和人情暖涼。[解析]本題考查理解和概括文意以及對重要信息的篩選能力。解答時,首先要速讀全篇,在理解文意的基礎上,找到相關內容,然後用準確、簡潔的語言概括出來即可。

(2)運用比喻的修辭,生動形象地表現了這3條絲瓜帶給“我”的心理慰藉。[解析]本題考查賞析語言的能力。解答這種題型時,首先要考慮句子中運用的修辭手法,並分析其作用,然後分析句子表達的情感。

(3)承上啟下的過渡作用,由眼前的經歷過渡到對往事的回憶。[解析]本題考查特殊段落的作用。答題時要注意段落的作用應從兩個方面考慮:一是內容方面的作用;二是結構方面的作用。兩個方面缺一不可。

(4)示例:①“兩家,沒有了絲瓜,只有了茫然;一家的菜販卻沒等我問話,就從菜攤下面提出了裝着那3條絲瓜的塑料兜,笑吟吟地遞給我。”通過菜販之間的對比,突出了人心薄厚和人情暖涼。②第⑨自然段通過今昔對比,突出人情味的可貴。[解析]本題是對寫作方法及其作用的考查。此題考查了對比這種常用的寫法,這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與醜的對立,給人極鮮明的形象和極強烈的感受。解答時首先要準確找出一處運用對比寫法的文字,然後結合內容具體分析其作用。

(5)在人情淡漠的年代,那位替“我”保存絲瓜的菜販的行為讓“我”感受到了人與人之間彼此的信任、信譽和感情,小小的絲瓜讓“我”感到温暖。(意思對即可)　[解析]本題考查對文章重點句子的理解。答題時一般要考慮其是否是文章的中心句,是否是概括人物*格特點的關鍵句等,然後聯繫上下文具體分析。此題考查的句子,就是文章的中心句。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀