32．(12分)閲讀材料，回答問題。材料一 “兩千多年前，孔子有一次談到自己的夢。“久矣！吾不復夢見周公。”…...

問題詳情：

32．(12分) 閲讀材料，回答問題。

材料一  “兩千多年前，孔子有一次談到自己的夢。“久矣！吾不復夢見周公。” ……在王室衰落、羣雄並起展開綜合國力競賽的時代裏，即使淵博智慧如孔子，要在魯國一國率先建成“禮樂之邦”，難免偏離歷史方位，近於空談，無助實幹。”

（1）依據材料一，結合所學知識指出孔子“偏離歷史方位”的表現；分析孔子思想在當時不被重視原因。（4分）

材料二  後代的人們，由其現實的利益和要求出發，各取所需，或誇揚其（孔子）保守的方面，或強調其合理的因素，來重新解説、建造和評價他們，以服務於當時階級的、時代的需要。於是，有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子……

——選自李澤厚《*古代思想史論》

（2）“董仲舒的孔子”是如何維護君主*統治的？董仲舒新儒學的主要思想來源是什麼？（4分）

材料三  啟蒙運動中的百科全書派洋溢地介紹*的文明，認為*哲學的基本概念是“理*”，高度評價*的儒教與理學，説它“只須以理*或真理，便可治國平天下。”“*是世界上唯一的把*和倫理道德相結合的國家。這個帝國的悠久歷史使一切統治者都明瞭，要使國家繁榮，必須仰賴道德。”伏爾泰也説：“吾人與生俱來之悠久的存在，一切人之心中同樣有其萌芽。從天所授的德*，由人來表現，人卻為私慾或迷誤矇蔽了它”，可見宋代理學的深遠影響。

（3）材料三中，啟蒙學者們極力宣揚*儒家的哪些思想?其本質目的何在? （4分）

【回答】

【*】（1）表現：克己復禮；（2分）原因：春秋時期是社會變革時期，統治者熱衷於強化*集權和加強對*的控制，儒家思想在當時未能適應形勢和統治者的需要。（2分）

（2）董仲舒通過神化皇權（君權神授）來加強君主*；董仲舒主要吸收*陽家等具有神學（神祕）的學説（4分）

（3）思想：以理*觀、道德觀、自然觀治理天下和國家。（2分）目的：*封建君主*及其宗教思想體系，宣傳資產階級啟蒙思想。(2分)

【解析】

試題分析：（1）考查學生分析材料概括材料以及調動知識運用知識的能力，依據材料一“久矣！吾不復夢見周公。”的信息並結合所學孔子的思想主張從“維護周禮”的角度進行回答；第二小問原因可以聯繫材料一中“王室衰落、羣雄並起展開綜合國力競賽的時代”從孔子思想不適應當時未能適應形勢和統治者的需要的角度思考作答。

（2）本題主要考查學生對漢代儒學的理解和認識。結合所學知識可知，漢代董仲舒強調君權神授，天人感應，通過神化君權，以維護君主*統治。結合所學知識可知，董仲舒的思想吸收了道家和*陽家的學説，發展了儒家思想，成文封建正統思想。

（3）據材料“認為*哲學的基本概念是‘理*’，高度評價*的儒教與理學，説它‘只須以理*或真理，便可治國平天下。’”可以得出其思想為以理*觀、道德觀、自然觀治理天下和國家。結合啟蒙運動的相關內容可以得出其目的在於為宣揚自身思想服務的。

考點：*傳統文化主流思想的演變·百家爭鳴·孔子；*傳統文化主流思想的演變·漢代儒學·董仲舒；西方人文精神的起源與發展·*下的啟蒙·啟蒙運動

知識點：*傳統文化主流思想的演變

題型：綜合題