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發表於:2020-09-09
問題詳情:今年,報考普通高校不再受年齡和婚否的限制,這不僅體現了我國高等教育已在向大眾化發展,而且體現了終身教育的思想,説明我國正在向學習型社會邁進。活到老、學到老,已不僅是一種美德...
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發表於:2019-03-05
問題詳情:建立“學習型社會”的內在要求是()A.推動教育信息化和構建終身教育體系B.每個人都要通過學習不斷提高學習能力、就業能力和創業能力C.建立比較完善的現代國民教育體系D.讓學習成為一...
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發表於:2019-07-08
問題詳情:4.下列各句中,沒有語病的一句是( )A.終身教育制度的建立,不僅為那些因各種原因未能完成學業的人打開了一扇大門,也為那些對知識有着更高需求的人提供了機會。B.報告團成員結合親...
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發表於:2020-12-30
問題詳情:18.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)A.終身教育制度的確立,不僅為那些因這樣那樣原因未能完成學業的人打開了一扇門,也為那些對知識有着更高需求的人提供了機會。B.本欄目將各地電視...
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發表於:2019-03-26
問題詳情:2007年5月26日,濟南市“2007年全民終身學習宣傳週”正式啟動。該活動旨在進一步宣傳終身教育思想,引導市民樹立終身學習的理念。這是因為①學習可以提高品德修養、增長才幹 ...
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發表於:2020-10-22
問題詳情:18.下列各句中,沒有語病的一句是( )(3分) A.終身教育制度的確立,不僅為那些因這樣那樣原因未能完成學業的人打開了一扇門,也為那些對知識有着更高需求的人提供了機會。 B...
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發表於:2020-04-12
職業技術教育和培訓是終身教育體系中的重要組成部分。第二,發展現代遠程教育網絡,構建社會化的終身教育體系。教師作為社會終身教育體系的重要人力資源,其羣體素質和能力直接關係到教育的...
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發表於:2017-10-31
市民教育必須是終身教育。在近期的*教育思潮發展過程中,突出的有三大思潮:終身教育、全民教育和全納教育。職業技術教育和培訓是終身教育體系中的重要組成部分。第二,發展現代遠程教育網...
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發表於:2017-03-14
取人為善,與人為善;憂以終身,樂以終身。知足常足,終身不辱;知止常止,終身不恥。知足常足,終身不辱;如止常止,終身不恥。她終日閉門不出,仰望終身。減肥是一件終身大事!好書如摯友,終身不相忘。...
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發表於:2023-12-30
1、一見楊過誤終身。2、一遇容止終身誤,不遇容止誤終身3、一見容止誤終身,不遇容止終身誤。4、她常説,好習慣可終身受益,壞習慣則貽誤終身。5、風陵渡口初相遇,一見伊人誤終身。6、一見女...
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發表於:2023-12-27
1、介紹了計算機教育與數學教育的關係,強調了數學教育的重要*。2、為了推動我國素質教育與數學教育的改革與發展,有必要研究其中存在的原因。...
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發表於:2017-02-10
教育工作取得可喜成績,教育教學質量全面提高.永葆先進*,切實搞好教育教學工作。教師在教育教學目標的實施上要把握層次,選好切入點,在教育教學上努力實現“三貼近”。*據法學統編教材是教...
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發表於:2018-07-18
男方通常會送女方鑽戒做為互訂終身的象徵。在我國古時候,送梳子有私訂終身,欲與你白頭偕老的意思。“慕容灃尹靜琬簽訂終身,結為夫婦,願琴瑟在御,莫不靜好。”兩人竟於花雨紛飛中私訂終身,自...
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發表於:2019-05-09
問題詳情:*主席在發給*教育信息化大會的賀信中強調,構建網絡化、數字化、個*化、終身化的教育體系,建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會,是人類共同面臨的重大課題。從文化...
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發表於:2017-03-01
終身職後評審是終身教授制對社會批評和市場經濟的迴應。公開招聘與內部晉升相結合的選拔方式,合同聘任制與終身教授制並行的聘用形式以及兼職教師僱傭制構成了美國教師聘用的主要特徵;...
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發表於:2018-10-06
他被聘為終身教授。申請專利的教授更有可能成為終身教授。張晉藩,*政法大學終身教授。如果你是終身教授,你的收入可能不變。會上,老專家被聘為浙醫一院第一批終身教授。終身職後評審是終...
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發表於:2017-12-18
智障及輕度精神障礙人士獲得終生教育和終生照顧。終生教育的理念並非要求教育為學生提供更多的知識,而是讓學生更多地掌握學習的方法和途徑,真正使他們漸入“會學”境界,學會學習。...
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發表於:2018-04-16
體育與健康課的主要目標是健康體育、快樂體育和終身體育。闡述了高校餘暇體育的特點及作用、終身體育及終身體育意識的培養、餘暇體育與終身體育的相互關係。基於學校教育這一特定階段...
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發表於:2019-11-09
問題詳情:*蘇省某市持續開展道德講堂活動,以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式教育市民,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。在社會主義核心價值觀中,公民個人層...
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發表於:2019-12-09
問題詳情: (16分)閲讀下列材料:材料一 蘇格拉底終生從事教育工作,具有豐富的教育實踐經驗並有自己的教育理論。關於教育的內容,他主張首先要培養人的美德,教人學會做人,成為有德行的人。其次...
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發表於:2016-10-26
農工黨提議改革院士制度:去官員化,終結終身制,改為任期制。他們並不在終身制考察期。可知,教師的聘任終身制將被任期制取代,可以終止也可以續簽。事業單位的職工實行聘任制,但都是終身制...
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發表於:2019-11-24
問題詳情:就文化自身的傳承而言,對文化發展產生重要影響的因素是( )A.生產力和生產關係 B.教育方式和終身學習C.*制度 D.經濟體制【回答】B【解析】生產力和...
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發表於:2022-03-27
問題詳情:現代文閲讀(9分,每小題3分)榜樣教育模式即榜樣示範模式,是教育者根據教育目的,依據受教育者的身心發展特點,為其選擇榜樣,並以榜樣的行為、道德品質、價值觀念等影響受教育者,使之模仿...
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發表於:2023-12-31
1、大學也將終身職位的教授轉變為非終身職員。2、做官只是一個平台,不是終身職業。3、做官只是1個平台,不是終身職業。4、獲得學術終身職位變得越來越難了。5、推行勞動者終身職業技能培...
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發表於:2020-03-25
問題詳情:“學習型社會”的核心內涵是( )①全民學習 ②教育信息化 ③終身學習 ④發展教育、科學、文化事業A、①② B、②...