汕頭山川靈秀,人文薈萃,文化藴底十分博厚.
匾文無聲地錄下了當時當地的人文風俗。
張曉風是漢語文學裏很有個*風格的散文家，她延續了漢語文學的人文*與詩*寫作之路。
到了周朝，人文精神覺醒，“詩言志”藴涵了更多的人文關懷。
建安後期，文人宴集、遊覽、出征等活動的廣泛展開，大大拓展了建安文人文學創作中的抒情方式。
麻陽人文資源豐富，苗鄉風俗獨特。
楊陽，文學博士，*政法大學人文學院教授、副院長。
策展人，*美術學院藝術人文學院副院長。
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史蒂文斯雖然懂得悲劇，卻是個喜劇詩人和一個關注、保護與讚頌人類的人文主義者。
輝煌七百多年,*文人寫意畫以其瀟灑的筆法、簡括的造型、豁達的人文精神著稱於世.
文化價值和人文內涵也稟承了其對文學藝術的嚴謹追求。
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與人為善心靈美，開拓進取人文美。
青浦人傑地靈，人文景觀眾多，文通塔、鎮淮樓、水下泗州城、明祖陵等等。
科學的產生有深刻的人文基礎和背景。
當今影視文化已經成為現代人文化生活的重要組成部分。
東台瀕海臨*,氣候宜人,歷史悠久,人文薈萃.
那個一直山清水秀、一度人文昌盛、後來文氣衰頹、如今窮極思變的鄱贛大地,升騰起了裊裊的文氣。
迷人的自然風光和獨特的人文景觀,令人撫古思今。
澧縣歷史悠久，人文古遠。
其奏議編入本人文集者，以文集著錄，不入本類。
可以肯定的是，沒有華僑華人文化也就沒有嶺南文化，所以華僑文化對嶺南文化起着重要的作用。
高青歷史文化源淵流長,有文昌*、袞龍橋、扳倒井等歷史人文遺蹟,魯仲連、田橫、倪寬等歷史名人。
在傳統的體育教學中,人文素質貧乏,綜合文化素質較低.
德陽文廟祭孔活動不僅有相當完備的祭祀禮儀制度，而且祭祀文化獨特、內容豐富，極具人文精神。
要強化人文科學教育，培養具有民族精神的開拓型人才，就要用傳統人文精華強化道德教育，採用人文滲透教育促進以德育人。
雜文家何滿子先生曾經專門撰文寫成都人文雅的特徵,稱成都人最喜歡“掉文”。
這位年輕詩人文採風流,十分引人注目。
個人文明，是修身律己；家庭文明，是慈孝和睦；社會文明，是*進步；民族文明，是萬眾一心；國家文明，是和平共處；自然文明，是風調雨順！
*地區的小説呈現着本土訴求與人文關懷的文化品格。
遵義縣是歷史悠久的黔北古縣,歷代人文薈萃、源遠流長,長征文化、播州文化與少數民族文化交相輝映,展現了該縣文化多元*。
即古代文人文房用具之一,架筆之用。
幾乎所有的教師都具有博士學位，而且課程設置非常嚴格，注重人文科學：拉丁文、希臘文、法文、德文、英文、荷蘭文、歷史和數學。
學習人文學科可提高你的讀寫能力。
利用勾踐故都,打造與西施齊名的旅遊名片,以商養文、以文促商,加大義烏人文旅遊的開發。
語文教育的目標是培養學生語文能力並對學生進行人文素養教育。
站在我身後的,是無數人文人墨客,遷客騷人。
人地關係起人文地理學研究的核心內容。
佛教文化與龍文化相生相長，構成了黃龍溪獨特的自然人文景觀。
靈壽有眾多的人文古蹟和自然景觀。
我們的時代需要人文精神，人文精神理應成為現代學校教育的基本價值追求。
文章論析了高校檔案館藏人文建構的價值定位與構擬設想。
龍*在歷史上人傑地靈，人文薈萃，於今百業振興，文風復盛.
長*文脈集中展現海納百川的恢弘人文氣息.
同時，它又包含着一種新的人文精神。
毋庸諱言，“兩課”教學對於培養大學生人文精神和增強大學生人文素質是極其有益的。
寧古塔文化的內涵既獨特又豐富，它主要是由滿族文化、山林文化、戍邊文化和流人文化等成分所構成。
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