問題詳情：
閲讀下面文字，完成14―17題。
數碼時代的人文研究
21世紀*的人文研究，必將面臨諸多挑戰。今日*的人文學界，已經不再將藉助電腦或網絡從事學術研究的嘗試視為“雕蟲小枝”，而是切實感覺到技術進步所帶來的閲讀以及思維方式的巨大變化。
電子版圖書的大量出以及數據庫的迅速擴張，使得原先需要耗費極大精力才能實現的“佔有大量資料”，不再是研究中的最大障礙。因此“博聞強記”不再是成為第一流學者的主要條件。這一新局面的形成，可能會導致一些學者記憶力的衰退、歷史感淡薄、**減少等現象發生，而*思者、懷疑精神、批判意識以及綜合分析能力的培養，變得更為緊迫和重要。研究者認為，人文學不同於自然科學和社會科學之處，在於其對學者個人的意志、慧心、悟*、情感以及想象力有較大的依賴。而在這方面，很難説一定是“長*後浪推前浪，世上今人勝古人”。先進的技術手段，對於人文學者來説，永遠只能是輔助工具，而非起死回生的靈丹妙*。後過來，由於電腦及網絡的誘惑實在太大，數碼時代的人文學者，可能面臨諸多陷阱。
過去，當人們談及某學者博聞強記，經史子集脱口而出時，敬佩之情，溢於言表。而隨着電腦的普及以及軟件業的迅速發展，如今只需“舉手之勞”。有*疑，不想沉潛把玩，只是快速瀏覽，那還能叫“讀書人”嗎？作為人文學根基的“含英咀華”，正受到“快速瀏覽”的強有力挑戰。表面上看，“快速瀏覽”工作效率的確大為提高。可“讀書”和“查書”，感覺就是不一樣。假如古人所追求的沉潛把玩、含英咀華，完全被吹着口哨地隨意瀏覽所取代，那絕對不是好消息。
由“讀書卷書，行萬里路”，到“秀才不出門，盡知天下事”，方便是方便了，可“尋尋覓覓”的感覺卻丟失了，“快速瀏覽”造成“虛擬的博學”，其結果很可能是“博雅”易得，而“君子”難求，電腦及網絡給人文學者所帶來的，同時是生機與危機並存。作為新世紀的人文學者，無法迴避，也不應該回避網絡文化，但必須牢記老祖宗的；“是*三分毒”世上沒有十全十美的事情，關鍵在於知其利也察其異，才能揚長避短，最大限度的獲得。
（取材於陳平原《數碼時代的人文研究》）
14．下列説法不符合文意的一項是（3分）
A．*的人文學界對藉助電腦或網絡從事學術研究的態度與先前有所不同。
B．電子版圖書及數據庫的出現，使得研究者“博聞強記”的重要*相對下降。
C．電腦的普及與軟件業的迅速發展，對人文學者而言，他們是最大的獲益者。
D．對於*的人文研究而言，“過程”很可能比“結果”更值得人們重視。
15．根據文意填空。（3分）
文章説“由於電腦及網絡的誘惑實在太大，數碼時代的人文學者，可能面臨諸多陷阱”，這裏的“諸多陷阱”是指 ， ， 。
16．文章認為，“假如古人所追求沉潛把玩，含英咀華，完全被吹着口哨地隨意瀏覽所取代，那絕對不是好消息。”為什麼？（3分）
17．文章最後一段説：“電腦及網絡給人文學者所帶來的，同樣是生機與危機並存”，談談你對這句話中“生機與危機”的理解。（3分）
【回答】
14．（3分）C（對人文學者而言，有利也在弊）
15．（3分）記憶力衰退、歷史感淡薄，**減少。（每空1分）
16．（3分）由於檢索工具大為改進，意志不太堅定者，很容易養成偷散的習慣。或：由於快速瀏覽給研究帶來方便，人們不能像先前那樣，靜下心來潛心學習和研究。（原因：1分，結果2分）。
17．（3分）要點：生機；技術進步給人們的研究事業來方便和快捷；危機：對電腦及網絡過分依賴造成缺乏*思考精神。（意思對即可，答對一個要點1分，答對2個3分）
知識點：單元測試
題型：未分類
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