“教師素質”簡單造句，教師素質造句子

曾獲紹興市英語優質課評比一等獎，諸暨市青年教師素質比武一等獎。

農村的發展始於學校教育水平的提高，農村文化的發展始於農村教師素質的加強，.農村學校教育的功效取決於任教者的精神、知識、博學和視野。

加強對化教師的在職培訓，常抓不懈，不走過場，培訓一次提高一次，使教師素質不斷提高。

模擬講課法對於突出高等師範院校的師範*，培養學生良好的教師素質和教育教學實踐能力有着獨到的作用。

要提高“兩課”教學質量，應着重解決教學內容、教學方法、考核標準和提高教師素質方面的問題。

中職教育*教師素質的特殊要求，是由職業教育的特殊*所決定的。

並從中發現幼兒師範學校音樂教師素質存在的不足。

他強調,説課程評比要求全校教師人人蔘與、人人過關、人人提高,讓全校教師素質趕上現代職業教育的“快車”。

經濟發展對教師素質提出了更高的要求：熱愛教育事業，具有為人師表的道德品質和崇高的精神境界；

圍繞“一二三四五”工作思路和成立的“名師工作室”，使該校加大學校精細化管理實施力度，繼續推行課堂教學改革效益年活動，繼續實施教師素質提升工程。

傳統的“解決辦法”，通過培訓教師來提高教師素質，使用了巨大的資源，結果只是使問題更嚴重。

進一步提高英語教師素質，加強繼續教育，是建設好師資隊伍的必由之路。