“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。
渴求知識和渴求清水，喜愛一個良好的思想和喜愛一盤精美的筍炒肉，嚮慕一句美麗的詞語和嚮慕一個漂亮的女人：這些都是人之常情。
我們應該使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。
一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的。
每次上課，她似乎忘了自己是孩子的媽媽，忘了尿不濕，奶瓶，營養餐，小三，海外賬户，自己就是一個渴求知識的小女孩。
我愛校園，愛它的充滿温馨的風氣。望着奔跑在*場上的那一張張笑臉；盯着黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有着嚴謹的教學態度，良好的校風，推行德智體美勞全面發展的素質教育。
或許您會説，學生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊？是的，這些都是事實，但是，您也要看到，正是因為有了學生渴求知識的需要，才有了教師這個職業，才有了老師們進修提升的原動力。
真理……對於渴求知識的目光，面對書籍，一定是如飢似渴的。
所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。
對任何渴求知識、自學自修或提升自我的人來説，這裏空空如也，這個國家亦無課可授。
站在講台上，面對着幾十雙閃亮的、充滿求知慾望、渴求知識的眼睛，老師從容不迫的把那精湛的內容講解授予我們，她就是我的英語老師。
一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的複雜的關係--即思信的相互關係把一個個的學生連接在一起。
思想好比火星一顆火星會點燃另一顆火星一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的複雜的關係——即思想的相互關係把一個個的學生連接在一起蘇霍姆林斯基
凡真正渴求知識者，每能得之，這是知識的特*。
*指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為略有所成的畢業生。
我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。
望着奔跑在*場上的那一張張笑臉；盯着黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有着嚴謹的教學態度，良好的校風，推行德智體美勞全面發展的素質教育。
校園的美景，是那綠樹環抱的*場和那飄揚的國旗；校園的美景，是那整齊統一的校服和那活潑的學生；校園的美景，是那琅琅讀書的聲音和那明亮的教室；校園的美景，是那渴求知識的目光和那無私的人們……
在全球編程社區中，始終存在大量渴求知識的人。
盧梭我們應該使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。
我苦於渴望的煎熬,而在這漫長之路上,我的渴望並未絲毫減少。我一直在渴求知識,我直充滿了疑惑。年復一年,我求教於婆羅門的智者們,年復一年,我求教於神聖的經典。很有可能,即使我去求教於犀牛或黑猩猩也會同樣有用、同樣明智也同樣有益。我耗費了很長時間才終於明白:一個人無法通過學習得到任何東西!我相信,萬物之中並不存在被我們稱之為學習的事物。
真正渴求知識的人總能求得知識。
那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
好學向上的你，目光中時時顯示着渴求知識的慾望，盡管家庭的艱難有時阻止你前進的腳步，可你從不屈服，本學期你的書寫越來越美觀了，作業的正確率也提高了，繼續努力吧。
學習*渴求知識發憤學習的釘子精神。
每次看到你渴求知識的目光，老師恨不得把所有的知識都教給你;每當遇到疑難問題，同學們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時，同學們都打心眼裏佩服你。
教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的*。
校園的美景，是那綠樹環抱的*場和那飄揚的國旗；校園的美景，是那整齊統一的校服和那活潑的學生；校園的美景，是那琅琅讀書的聲音和那明亮的教室；校園的美景（。），是那渴求知識的目光和那無私的人們……
作為一名教師，當你站在講台上，望着那一雙雙渴求知識的眼睛，如何讓自己的生命之樹常青，讓自己的思想之源永不枯竭，讓自己的學生健康快樂地成長，你想過了嗎？告訴你：*只有一個，那就是多讀書。
真正渴求知識的人，絕不可能成為真正的人。
它在傳遞着真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重託，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。
146我們應該使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。
國文精選館
