“學生道德”簡單造句，學生道德造句子

班級生活對青少年學生道德品質的發展具有深遠的影響。

從德育環境的功能看，它對大學生道德認識有導向作用，對大學生情感有薰陶和感染作用，對大學生行為有約束和規範作用，對大學生品德形成有榜樣示範作用。

這一方面是提高大學生道德素質的需要，另一方面也是我國社會可持續發展的需要。

當前大學生道德建設目標體系在“標竿”設置、內容界定、結構設計等方面存在諸多問題，急需進行重構。

任何時候，學生道德越軌都是學校教育中普遍存在的現象。

青年志願者活動是教育培養醫學生道德素質的有效載體。

當前，醫學大學生道德觀念面臨許多困惑，教師是學校教育的主導力量，德育教育應該是全體教師的責任。

大學生道德素質由道德認識、道德感情和道德意志構成。

誠實守信是我國的傳統美德，歷來被視為“進德修業之本”，是青年大學生道德品質的重要組成部分。

如何解決學生道德認知與道德行為之間存在的知行分離現象，是高校德育工作面臨的一個重要課題。

從道德認識着手，闡述培養學生道德情感的問題。

以體育活動為媒介培養學生道德感、理智感和集體榮譽感。

當前大學生道德建設目標體系在“標竿”設置、內容界定、結構設計等方面存在諸多問題,急需進行重構.

通過對四川師大附中開展的活動道德教育個案的分析研究，驗*了以活動道德教育形式能提高中學生道德教育實效*的假設。

大學生道德素質的培養需要學校、家庭和社會三方面的合作。

網絡的發展，對大學生道德意識、道德規範、道德行為，既有積極影響，也有消極影響。

當前五年制高職德育教育存在不少問題，學生道德困惑增多，教育方式和教學內容有待更新。

高校德育工作面臨經濟全球化和信息多元化的挑戰，應該把學生道德教育與日常思想教育、日常管理等結合起來。

它對醫學生道德素質的培養具有目的*、社會角**、教育*、實踐*、內化*等特點。