根據前人的經驗，開發智力一定要早教孩子語言。因為語言是人類接受知識的工具，沒有這個工具，孩子就得不到任何知識。如果孩子不及早掌握語言，其他的教育都談不上。為此，在跟臍帶和腹瀉糾纏不休的日子裏，我也沒有忘記，必須儘早開始語言訓練。 那麼，究竟從什麼時候開始訓練才好呢？幫我解答這個問題的，是日本當代教育家、索尼電器公司的創始人及名譽董事長井深大先生。
剛開始，婷兒除了專注地凝視和身體的興奮以外，並沒有表現出是否記住了這些詞彙。但我仍然堅持不懈地這樣做。我很清楚，從15天大開始教語言，並不是指望孩子儘早開始説話，而是為了給孩子提前輸入信息，讓孩子儘早開始積累詞彙，因為人類的思維是以語言為載體的，而語言zui基本的材料就是詞彙。當孩子掌握的詞彙達到一定數量的時候，不論他會不會發音，他的認識能力和理解能力都將出現一次飛躍。等到孩子的發音系統發育成熟，他早已懂得的那些詞彙和語句會像噴泉一樣冒出來，他的表達能力將遠遠超過這個時候才開始學習詞彙的孩子，就像劉亦婷所經歷過的那樣。
婷兒滿半歲的時候，我和她爸爸給她買來一隻上發條的玩具鹿，兩個星期後，我像平時教她一樣，指着玩具鹿用和緩清晰的語調説道："鹿鹿，鹿鹿，鹿鹿"。隔了一會兒，我試着考了她一下："鹿鹿呢？"婷兒馬上扭過頭來，用目光緊緊盯住那隻玩具鹿。我驚喜地對她爸爸説："看，她認識鹿鹿了!"爸爸馬上又試了她一次，婷兒又一次用目光做了回答，高興得我抱着女兒親了又親。 為了檢驗她的理解能力是不是真地發生了飛躍，我又用同樣的辦法連試了好幾樣物品，婷兒的表現都一樣出*。我們付出了6個月的努力，終於迎來了每道"智慧的曙光。"
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